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다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
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시사점,에릭슨 성격발달단계이론 교육적 시사점
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알아보기
2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계
1)
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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
2. 내용
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시
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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
2. 내용
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시
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가드너의 다중이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
- 이하 과제 작성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지능이론이란?
2. 가드너의 다중지능이론
3. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 이론의 수준과 단계를 짧게 설명하시오. 그리고 이론의 비판점과 교육에의 적용점을 논하시오.
8. Gardner의 다중지능이론을 짧게 설명하고 이 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
가드너의 다중지능이론
다중 지
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- 주도성 대 죄의식
4)제 4단계 - 근면성 대 열등감
5)제 5단계 - 정체감 대 혼미
6)제 6단계 - 친밀감 대 고립감
7)제 7단계 - 생산성 대 침체감
8)제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3.성격발달 8단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ.결론
<참고문헌>
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Gardner의 중다지능이론과 교육적 시사점」, 논문집 40, 진주교대, 2006
2. 정윤경, 「도덕교육에 관한 두 접근의 분석」, 고려대학교대학원 석사학위논문
3. 하워드 가드너,「다중지능-인간 지능의 새로운 이해」, 김영사, 2008
4. 김경미, 「콜버그
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1. 사고기능의 전이
2. 사고양식
3. 창의적사고
학습동기
1. 동기의 개념
2. 과제에 대한 흥미
3. 자신의 능력에 대한 신념: 귀인 이론과 자기 효능감 이론
지능과 특수아 지도
1. 지능
2. 지능의 구성요인
3. 지능을 향상시키기
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수준
3단계 : 대인간의 조화 및 순종 단계, 4단계 : 법과 질서의 도덕성 단계
3) 후인습적 수준
5단계 : 사회적 계약과 합법적 지향, 6단계 : 보편적인 윤리적 원리 지향
4. 콜버그 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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