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한다. 그리고 상담자는 내담자에 대한 공감적 이해를 할 수 있어야 한다. 그리고 상담자는 진실함을 가지고 내담자를 만나고 상담에 임해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 생활지도와 상담의 공통점과 차이점, 교육적 장면에서 생활지도와 상담
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교육적 의의
『나는 강물처럼 말해요』는 유아교육의 장면에서 세 가지 교육적 의의를 지닌다. 첫째는 자존감 회복과 자기 긍정의 메시지다. 말 더듬기와 같은 언어적 특성을 지닌 아동은 종종 자신의 방식이 ‘문제’라고 느낀다. 이 책은
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교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오.
1) 그림책 읽어주
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교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오.
1) 그림책 읽어주
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교육적 가치에 대해 살펴보았다. 이와 같이 극놀이는 구체적인 활동을 통하여 언어적인 발달이 이루어질 뿐 아니라 놀이를 계획하고 평가하는 토론을 통해 다른 사람과 의사소통하는 능력을 기를 수 있어 언어의 교육적 가치가 높다고 하겠
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장면에서의 성인교육적 측면에 대한 한 축으로 구분해볼 수 있다. 학교교육이 사회주의 사상에 입각하여 노동과 생활을 중시하는 방향에서 제도가 구성되고 운영되고 있는 한편, 성인교육제도 또한 이와 비슷한 강조점을 가지면서 비슷한 양
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장면에서 세대간의 의미 있는 접촉을 통해 우리 사회에 만연하고 있는 연령에 따른 분리와 차별 그리고 세대간의 갈등을 해소시켜 줌으로써 사회통합을 이룰 수 있다는 긍정적인 효과를 보여 줄 수 있다. 따라서 앞으로 지방자치단체는 여러
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교육적 사정은 적절한 교육적 지원의 방향 수립과 프로그램 적용 및 그 성과
를 측정하고 피드백하는 모든 시점에서 중요하다고 할 수 있다. 특수교육대상아동에
대한 진단ㆍ평가의 구체적인 목적을 살펴보면 다음과 같은 5가지로 구분할 수
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