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컴퓨터보조학습)의 개념 Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 유형 1. 개인 교수형 2. 반복 연습형 3. 모의 실험형 4. 교수 게임용 5. 문제 해결형 6. 인공지능 교수 시스템 Ⅳ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
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  • 등록일 2011.04.19
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제시된다. Ⅷ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 개선 방안 CAI 개발 및 활용과 관련, 다음의 4가지 측면에 대한 고려가 선행되어야 할 것이다. 1. CAI의 교육적 타당성 컴퓨터를 통한 교육이 어떤 특정 내용을 가르치는 데 효과적이며 교육
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  • 등록일 2011.04.21
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CAI프로그램은 인쇄 매체와는 다른 대안적 방법으로 학습 내용을 제시할 수 있다. Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과 1CAI 프로그램이 갖고 있는 교육적 이점을 경제적 측면과 효과성 측면 그리고 기타 측면으로 나누어 제
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  • 등록일 2011.05.06
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컴퓨터학습(수업, 교육)프로그램(CAI프로그램) 1. CAI프로그램의 유형 1) 반복?연습형 [Drill and Practice] 2) 개별 지도형[Tutorials] 3) 모의 실험형[Simulations] 4) 게임형[Games] 5) 자료 제시형[Demonstration] 6) 문제풀이형[Problem Solving] 2.
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  • 등록일 2011.04.18
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CAI 개발과 활용, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 개념 Ⅲ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 종류 1. 반복연습형(Drill & Practice) 2. 개인교수형(Tutorial) 3. 모의실험형(Simulation) 4. 게임형(Game)
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  • 등록일 2011.04.16
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논문 32건

제 3 절 전자 상거래(EC : Electronic Commerce) 제 4 절 전자 무역 제 4 장 무역영어 교육 환경 조사 제 1 절. 무역영어의 정의 제 2 절. 무역영어교과의 지도목표 및 내용 제 3절. 무역영어 교육의 현황 제 5 장 효과적인 무역영어 학습
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  • 발행일 2008.02.10
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제언은 다음과 같다. 첫째, 경제와 관련된 기본개념에 유의해야 한다. 둘째, 경제 분야의 학습지도방법으로 다양한 수업방법을 개발, 적용하여 주입식 수업에서 실생활과 연계된 체험교수법으로 전환해야 한다. 셋째, 다양한 학습보조자료가
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  • 발행일 2007.12.25
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전략교수 이후 수준 그 림 목 차 <그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조 <그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조 <그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조 도 표 목 차 <도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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  • 발행일 2008.11.11
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  • 저자
및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20 2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23 3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28 4. ICT 교수.학습자료의 형태 31 5. 키세넷의 만족도 36 Ⅴ. 결론 및 제언 43 1. 결 론 43 2. 제 언 44 참고문헌 46 부 록 48 Abstract 54
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  • 발행일 2008.01.31
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효과를 볼 수 있다. 참고문헌 강숙희심웅기이희수(1997). 학교 컴퓨터 통신 활용에 관한 국제 조사 연구. 서울: 한국교육개발원. 곽병선강숙희(1997). 전자교과서 개발 방안 연구(I), 한국교과서연구소. 곽병선이태욱강숙희최성희(1998). 전자교과
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  • 발행일 2010.01.18
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취업자료 43건

조화" ▶ 프로젝트 경험 및 기술역량 ▶ 지원동기 및 성장 계획 4. 경영지원/사무직 자기소개서 ▶ 성장과정: "책임감의 뿌리" ▶ 성격의 장단점: "꼼꼼함과 유연성" ▶ 관련 경험 및 학습 ▶ 지원동기 및 조직 기여 방안
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  • 등록일 2025.04.29
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  • 직종구분 기타
제1회 현장실무 체험 수기 공모 OO대학교 공학교육혁신센터 20090629 가작 - 나만의 대학공부법 공모전 OO대학교 교수학습센터 20091112 장려상 - 다시 듣고 싶은 수업 에세이 OO대학교 교수학습센터 20080220 우수상 - 우수리포트 공모전 OO대학교 교수
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  • 등록일 2016.02.20
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  • 직종구분 일반사무직
학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
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  • 직종구분 기타
학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 4.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내) 5.
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  • 등록일 2022.03.24
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  • 직종구분 공사, 공무원
제공하는 점이 저의 강점입니다. Q16. 직무 수행 중 발생할 수 있는 윤리적 문제에 어떻게 대처하시겠습니까? 관련 법규와 기관의 윤리 지침을 철저히 준수하며, 의심되는 상황 발생 시 상사와 상담하여 투명하게 처리하겠습니다. Q17. 업무를
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  • 직종구분 의료, 간호직

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