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수업의 역동성을 강화하는 활동
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 소환
1. 문학영역 평가의 특수성
2. 목표중심 평가
3. 탈목표적 평가
4. 문학영역의 평가문항 제작
Ⅵ. 문학교육에서 교사의 역할
Ⅶ. 현재 문학교육의 문제점 대안 방안
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전개
(3) 삐아제 이론의 적용에 대한 포괄적 해석
Ⅱ. 역사이해에 대한 새로운 인지이론
1. 영역고유의 인지방식
①영역고유 인지이론
②영역고유 인지방식의 역사적 사고와 이해
2. 내러티브적 역사인식과 역사이해
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시대의 언어 학습 전략』. 서울: 학지사, 2021. 목차
1. 서론
2. 언어 학습용 교재의 현실과 학습자의 괴리
3. 획일화된 학습 방식의 한계
4. 문화적 맥락 부족으로 인한 학습 장벽
5. 실용성 부족과 이론 중심의 문제점
6. 결론
7. 참고문헌
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이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙 박진숙 최태현 이강의 (2003) - 반응성 애착 장애아동과 전반적 발달장애 아동의 발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
참고자료
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전제성
5. 여성리더십 개발을 제약하는 성 역할 상동적 태도
1) 여성의 주체적 삶을 어렵게 하는 관습
2) 여성리더에게 내려지는 부정적 평가
6. 남성중심조직에서 여성리더의 조직행동
1) 포기형
2) 공격형
3) 순응형
4) 도전형
7. 여성
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통합하게 하는 상호 교류 작용의 의의를 이해하고 도서의 선정을 위해 교사는 유아들이 어떻게 의미를 구성하는지에 대한 분명한 개념을 알고 있어야 한다.
문학 프로그램을 운영할 때 교사는 아동들의 문학에 관한 지식과 관심을 북돋우고
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중심에 놓는 것이다.
-task-based learning은 학습과정을 일련의 의사소통적 tasks로 본다.
-task-based 교육은 CLT라는 틀 속에서 교사가 교육을 할 때 초점을 맞추고 주의해야 할 교육학적 목적을 조망한다.
학습자의 관심이 언어형식만이 아니라 실제
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전 주5일 수업제와 선거연령의 19세로 인하를 통해
- 청소년의 수련활동에 대해서 문화활동과 교류활동은 더욱 속도를 더할 수 있을 것이다.
청소년 문화 활동의 사례
(1)접근성 증진 프로그램: 움직이는 미술관
(2)문화예술프로그램: 남산문화
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전보다 올라가기를 바라는 게 일반적인 욕망이며 학부모가 과외지도에 매달리는 동안 교사는 보충자율학습과 또 다른 묘책을 동원하여 학생의 성적 향상에 안간힘을 쓰기 마련이다. 그런데 교사와 학부모의 비뚤어진 사랑이 엉뚱하게도 가
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전략 - 김연철 -
88. 타나토노트 - 베르나르 베르베르 -
89. 엄마 김영순 - 고혜정 -
90. 가르시아 장군에게 보내는 편지 - 앨버트 허버드 -
91. 자본주의 사용설명서 - 정지은 · 고희정 -
92. 부의 추월차선 - MJ 드마코 -
93. 답을 내는 조직 -
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