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추측하기
4. 단어의 의미를 예상하며 말하기
Ⅲ. 접사 사용 지도하기
1. 단어 만들기
2. 단어밭 만들기
3. 접사 사전 만들기
Ⅳ. 내용 교과 어휘 지도하기
1. 의미 지도
2. 학생 중심 어휘 지도
3. 다른 교과 다른 의미
4. 수학 기호와 단어
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전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차 초등학교<읽기>교과서
2-3 읽기 및 문학교육의 교수학습
2-4 읽기 및 문학 평가
3-1 읽기 교육의 특수 문제
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전략에서 소집단 구성 방법의 효과, 한국과학교육학회지
전성연·최병연·이흔정·고영남·이영미(2007), 협동학습 모형 탐색, 학지사
스펜서케이건(1998), 협동학습, 기독 초등학교 협동학습 연구모임, 서울 : 디모데
김동일(2009), 협동학습의 이
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전체적으로 GNP(Gross National Products, 국민총생산)의 약 6% 정도인 연간 20조원이나 되는 시장을 형성하고 있다. 투자에 비해 교육 경쟁력은 OECD 국가 중 최하위 이다. 교육정책에 대해 강한 불신감을 표현하고 있다
교육은 백년지대계(百年之大計)
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전성연·김수동 역(1998), 교수-학습이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이론의 정의
1. 교수와 수업
2. 수업과 학습
Ⅲ. 교수학습이론의 지도원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합의 원리
5. 직관의 원리
6.
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전에 공고한다.
- 단편적인 문제 풀이 위주의 평가를 지양하고 수학능력시험에 대비하기 위하여 다음 사항을 중점 출제한다.
1) 여러 단원 또는 여러 개의 법칙을 알아야 해결할 수 있는 융합 문제
2) 새로운 상황을 설정한 문제
3) 타 교과와 관
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수업을 조종하고 교수 전략을 변화시키며 내용을 변경하는 것을 허용한다.
⑤ 구성주의적 관점을 지닌 교사는 개념들에 대한 자신의 이해를 학생들과 공유하기 전에 그러한 개념들에 대한 학생들의 이해를 먼저 알아본다.
⑥ 구성주의적 관
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통합하여 다시 행동주의를 인정하는 학풍이 발전되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의적 접근법의 등장과 발전
Ⅲ. 행동주의의 이론적 가정
Ⅳ. 행동주의의 기본개념
Ⅴ. 학습의 정의
Ⅵ. 학습의 동기
Ⅶ. 학습의 원리
1. 반복
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중심으로’, 한국비교교육학회, 비교교육연구 제12권 제 2호
- 김진숙(2000) ‘한국대학교욱의 개혁방안에 관한 연구’,
연세대행정대학원, 학위논문(석사)
- 백종억(2000) ‘ 주요국의 행정제도와 교육개혁동향’, 교육과학사
- 한국교육개발원
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전달자에서 조사하고 처리하고 아이디어를 논의하는 안내자 촉진자가 되어야 할 것이다. 교사는 동시에 공동 학습자가 되고, 가장 알맞은 활동의 안내자요, 아동의 의견을 존중하고 표현의 기회를 제공하며 활동을 고무해 주는 격려자가 되
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