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교육부, 교총
반대 : 전교조, 시민단체(학생, 학부모)
〔교원과 학생의 입장에서 본 NEIS(문제점)〕
11. NEIS에 관한 여론조사
12. NEIS갈등이 계속될 때 문제점
13. 외국의 교육행정정보시스템 체계
〔미국의Quality School Portfolio(QSP)
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교육행정인력을 확보하지 못하여 고충을 겪고 있는 곳이 있다. 지방인사 행정의 자율성을 강조하는 면에는 동의하나 총 인건비 상한제는 인력증원 필요시 인건비가 적게 드는 하위직 양산의 우려와 동시에 예산 범위 내에서 조직원들의 승진
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안내자의 역할, 교육행정 활동의 구성요소
계획(Planning)
교육계획은 교육정책결정에 효율성과 안전성을 보장해 주는 준비과정이자 후행 하는 교육행정의 과정요소를 위한 올바른 준거와 지침이 됨
조직(Organizing)
인적자원의 선발 및 조직, 시
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교육인적자원부(2004),『2004학년도 교원양성기관 현황』,교육인적자원부, 2004
4. 경인대학교 www.ginue.ac.kr.
5. 교육인적자원부 www.moe.go.kr
6. 한국교육개발원 www.kedi.re.kr < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 교원양성제도
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교육을 사회화로 간주
☆ 사회화: 그 사회가 지향하는 가치와 규범을 내면화 화는 과정
2) 행정의 개념
▶ 법 집행: (행정법학자)
- 형식적 의미의 행정: 행정의 실질적 내용이나 기능과 관계없이 제도
나 조직상의 권한을 토대로 행정을
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론은 조직 중심의 지나친 효율성 추구를 비판하며 조직 구성원 간의 상호작용을 중시하였다. 이는 어느 정도 행정에 있어서 인간화에 기여했다고 볼 수 있다. 둘째, 비판이론은 학교를 통해 국가 이데올로기 중심, 효율성 중심의 교육을 ‘은
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교육행정 및 교육경영, 학지사
* 권기욱 외, 2000, 교육행정의 이해, 원미사
* 김윤태, 2000, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller·송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사 Ⅰ.
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교육에 관한 행정이라고 정의하려는 입장.
* 교육행정 : 교육관계 법규와 정책의 테두리
안에서 교육제도와 시설을 유지하고 관리하
는 작용. 즉,‘교육에 관한 행정’, ‘교육을
대상으로 하는 행정’.
※ 결론 : 교육보다
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교육과 평생교육이 더욱 확산될 것이며 교육방법도 획기적으로 쇄신될 것이다. 이러한 정보화의 확대는 필연적으로 지방교육행정에도 큰 변화를 불가피하게 할 것이다. 사무관리를 비롯한 행정관리 전반을 정보화함은 물론 의사결정에 관리
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교육행정 및 교육경영, 동문사
2. 윤재홍 저(2012), 품질경영론, 한경사
3. 박재흥 저(2012), 현대 품질경영론, 박영사
4. 김종걸 외 편역(2006), 품질경영, 사이텍 미디어
5. 신동설 외 공저(2002), 품질기능전개의 이론과 실무, 상조사
6. 김연성 외 공
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