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학습 욕구를 학습해야만 한다
1) 정보에 대한 욕구
2) 지원에 대한 욕구
3) 타인에게 설명하기
4) 지역사회 서비스
5) 재정적 욕구
6) 가족기능
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의
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사회 다양한 자원들을 탐색한다. 환경의 변화가 필요하다면 방법을 모색해 볼 수도 있다. 가장 적합한 서비스를 받을 수 있도록 하는 것이 중요함을 기억해야 한다.
다섯째, 공동의 목표를 설정하고 대안을 선택한다.
수평적이고 협력적인
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교육과정의 구성 방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방법
3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3)
4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법
5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식
2. 통합
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사회에 역기능으로 작용해서 사회문제화되면서 국가정책의 중요한 과제가 되고 있다. 가족문제 중 맞벌이가족을 살펴보면 맞벌이 가족의 취업은 단지 임금수입의 획득 또는 가계보충을 위한 경우에서부터 생활의 질 향상, 사회참여 및 자기
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학습지도에 열의가 있는가
교육과정을 창의적으로 구성하며 교재를 효율적으로 활용하는가
평가계획이 적절하고, 평가의 결과를 효율적으로 활용하는가
생활지도
(16점)
학생의 인성교육 및 진로지도에 열의가 있는가
학교행사 및 교내외
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교육 및 집안일 도우기: 바느질하기, 음식 조리하기, 과일 예쁘게 깍는법, 손님 접대법 및 예절교육 <출처: 대구 천광보육원 보육프로그램에서>
결론
사회복지 정책을 시대상황에 따라 알아 봤는데 시대가 흐르면서 모호하고 포괄적이던
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지도하고 시험이나 우열의 기준이 없다. 따라서 학급 전체
의 자유롭고 협동적인 활동을 장려한다.
이 안은 학습자 개개인은 능력차가 있음을 전제로 하여 교육의 개별화와
사회화를 공통 필수과목과 집단적, 창조적 활동으로 구분하여 지도
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사회문제로 대두되면서 환경교육이 강화되기 시작하였다. 따라서 정부에서는 환경문제의 심각성을 인식하여 1967년에 ‘공해대책 기본법’을 제정하게 되었으며 급기야는 환경문제의 근본적인 해결을 위해서 문부성에서는 1970년 학습지도
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사회복지 개발 연구원, 1999
3. 박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
4. 이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
5. 전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
♣ 참고 사이트
1. http://back.or.kr/main04-2d.htm
2. http://myhome.shinbi
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교육 및 생태적 사정
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] -
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