교육과 심리학의 발달 - 지능검사법의 발달, 학교조사운동의 발달, 학습지도법의 발달(달톤 안, 위네트카 안)

소개글

교육과 심리학의 발달 - 지능검사법의 발달, 학교조사운동의 발달, 학습지도법의 발달(달톤 안, 위네트카 안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과 심리학의 발달

I. 지능검사법의 발달

II. 학교조사운동의 발달

III. 학습지도법의 발달
1. 달톤 안
2. 위네트카 안

본문내용

C. W. Washburne)이 시카고(Chicago) 근교의 위네트카에서 실시한 것
이다. 이 안은 틀에 박힌 교실수업을 개별적인 학습으로 바꾸기 위한 방안으
로 공통 필수과목(common essentials)과 집단적, 창조적 학습활동(the group
and creative activities)으로 구분하여 학습하게 하였다. 공통 필수과목은 미
국의 시민으로서 필요한 기본적인 기능으로 구성되어 있고 집단적, 창조적
활동은 토론, 극 활동, 구성활동, 문학, 음악, 미술, 체육 등으로 구성되어
있다.
먼저 각 아동은 자기의 학습 진도에 따라 공통 필수과정을 공부한다. 이
학습의 과정은 일정한 표준에 도달할 때까지 자기의 진도에 따라 계속한
다. 이 학습은 시간이나 학년 단위가 아니라 표준 학습 단위에 따라 서로
다른 시간이 걸린다.
다음으로 집단적, 창조적인 활동은 학급 단위로 활동한다. 그러나 자기
표현을 위주로 지도하고 시험이나 우열의 기준이 없다. 따라서 학급 전체
의 자유롭고 협동적인 활동을 장려한다.
이 안은 학습자 개개인은 능력차가 있음을 전제로 하여 교육의 개별화와
사회화를 공통 필수과목과 집단적, 창조적 활동으로 구분하여 지도하는 방
식을 취하였다. 이 안은 간단하였지만 일제식 교육의 단점을 보완하는데
유익하였다.
이러한 안(案) 이외에도 샌트루이스 안(St. Louis Plan), 산타 바바라 안
(Santa Barbara Plan), 노스 덴버 안(North Denver Plan), 게리 안(Gary Plan)
등 개별적인 지도를 위한 여러 가지 학습지도법 들이 새롭게 소개되었다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   교육과 심리학의 발달