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교육청별 다문화교육 사업 모니터링 및 성과분석 -교육과학기술부
2009년 다문화교육 우수사례집 -교육과학기술부
다문화가정 자녀 1천명시대·하]그들을 우리로 묶는 '벨트형 학교' -서울신문
[교육，희망을 말하다―2부 위기 극복을 향한 도
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교육이 가야할 방향이 그것이라면 긍정적인 수용 자세도 필요하다. 여건을 탓하며 언제까지 획일적인 일제식 수업에만 의존할 것인가? 정부는 7차 교육과정의 확대시행에 보다 신축성을 가지고 학교 현장과 대화를 통해 합리적인 대안을 모
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Ⅵ. 바른생활 교과의 교과서
1. 기본 성격
2. 제재의 구성
Ⅶ. 바른생활 교과의 수행평가
Ⅷ. 바른생활 교과의 지도원리
Ⅸ. 바른생활 교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육과정 편성운영의 주인이 되는 일일 것이다.
참고문헌
* 교육부(1998), 제 7차 교육과정 해설, 교육부
* 교육부(1997), 제 7차 초·중등학교 교육 과정 개정안
* 김재복·이경환·허경철(1999), 제7차 교육과정의 구성 방향, 초등학교 교육과정 해설,
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학교 도덕교육은 <바른 생활과>와 <도덕과>를 굴대로 하는 가운데 학교의 모든 활동을 통해서 지속적, 반복적 차원에서 이루어져야 하며, 학부모와 지역사회가 상호 협력하는 체제를 구축하여 학교의 도덕과 시간에 배운 가치나 규범
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교육연구원
임재은(2020). 홀랜드 이론을 적용한 4차 산업혁명 시대 유망 직업카드 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
장석인(2017). 4차 산업혁명 시대의 국가공간기술 발전방향. 국토 제424호. 22-30.
조붕환(2015). 초중고 학교 진로교
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학교 교육대학원 석사학위논문
한명주,조현아(1998)「서울지역 대학생의 식습관과 스트레스 정도에 관한 조사」한국식생활문화학회지, 12(3)
한혜경(2008)「초등학교 학부모 자녀의 영양교육 실태와 필요도 조사」공주대학교 교육대학원 석사
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교육당국은 시대와 사회·경제적 환경의 변화에도 불구하고 지식전수 위주의 구태의연한 교육이 지속되었다는 점을 지적하면서 학교개혁의 필요성을 강조하였고, 교육정책개발에 참여한 학자들은 지식기반사회에 필요한 인재양성을 위한
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방향과 과제, 연구보고서
충청남도교육청(2001) : 효 교육의 이론과 방법. 공주: 남성인쇄사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 효의 개념
Ⅲ. 효와 관련된 이론
1. 저학년
2. 저학년 및 중학년
3. 중학년
4. 고학년
Ⅳ. 효에 관한 학생, 학부모, 교사의 인식
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교육 내용과 관련해서는 교과 모임을 만들어야 한다는 교육 현장 활동가들의 공통된 인식을 바탕으로 탄생되었다.
2. 사회 교사 모임의 기본 방향
사회 교사 모임은 학교의 현실에 맞으면서 교사와 학생이 참여하는 교육 활동이 이루어지도
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