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예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
Ⅶ. 예절교육(예절예의지도)의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법
Ⅷ. 향후 예절교육(예절예의지도)의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
Ⅸ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교에 경우에는 참여 학생이 별로 없고 프로그램을 많이 구성할 필요가 없어 종류는 다양하지 않다. 이에 외부강사도 섭외하기도 힘든 점이 있다.
방과 후 학교는 교과와 특기적성 교육을 싼 값에 제공해 학부모의 사교육비 부담을 줄여주
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교육과정, 수업)의 목적
Ⅳ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 이론적 기초
1. 심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관
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교육청, 학교, 학생이 균등하게 참여하되, 궁극적으로는 새 교육과정의 취지를 살려 학생이 중심이 되도록 해야 할 것이다. 이러한 학생선택권의 확대는 학생, 학부모 등 교육수요자의 요구를 최대한 수용하면서도 교사수급 등 현실적 여건을
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방향으로의 개정은 바람직하지 않다. 다만 내부 구성원이나 국민적 통제가 가능하도록 경영의 투명성을 확보하고 국민의 교육기본권을 보장할 수 있도록 교원과 학생 및 학부모의 참여를 보장하는 쪽으로 사립학교법의 개정이 필요하다고
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방향으로의 개정은 바람직하지 않다. 다만 내부 구성원이나 국민적 통제가 가능하도록 경영의 투명성을 확보하고 국민의 교육기본권을 보장할 수 있도록 교원과 학생 및 학부모의 참여를 보장하는 쪽으로 사립학교법의 개정이 필요하다고
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교육공동체 구성원의 권리와 책무성 강화
□ 교원, 학생, 학부모, 학교의 권리와 책무를 규정, 준수하게 함으로써, 교권 회복과 교육에 대한 신뢰를 제고하는 방향으로 나아가야 함.
. 교권확립을 위한 획기적인 계기를 마련하고, 학교 교육공
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사례 4
서울양재고
주제 : 일반계 고등학교 수준별 교육과정 운영에 관한 연구
1) 성과
교사들의 능동적 참여
학생과의 호흡
학업성취도 향상
2) 문제점
다수학생 수용 여유 교실 부족
시간표 작성
교과담임 부족
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별학
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학교 학부모의 사회복지서비스 만족도에 관한 연구
윤순옥 저 | 경희대 행정대학원 발행, 사회복지 전공
청각장애인의 직업재활 및 고용촉진 방안
한국장애인고용촉진공단. 고용개발원 저 | 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 발행
정신
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