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교육은 없어져야한다고 주장을 하였다. 하지만 방과후학교의 목적은 사교육의 부담을 없애자는 목적으로 실시를 하였지만, 여전히 사교육은 늘어나고 학부모들은 입시를 위해 이용한다. 결국 완전히 없애지는 못한 것이다. 사교육이 꼭 나쁜
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교육사회연구학,19(1),1-27.
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크
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청소년위원회와 부산광역시 교육청이 연계하여 방과후보육의 일부 프로그램을 지원받았고, 보육교실의 수준을 저, 중, 고학년으로 나누어 편성하며 주간과 야간으로 나누었다. 보육교실 참여자 비용은 열약한 환경의 학습자들이 많은 것을
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청소년위원회와 부산광역시 교육청이 연계하여 방과후보육의 일부 프로그램을 지원받았고, 보육교실의 수준을 저, 중, 고학년으로 나누어 편성하며 주간과 야간으로 나누었다. 보육교실 참여자 비용은 열약한 환경의 학습자들이 많은 것을
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교육개발원.
______(2006). “방과후학교 성과분석”, 교육개발원.
______(2006). “방과후학교의 성공을 위한 전략, 방과후학교 시범학교 담당자 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
______(2006). “청소년 방과후 활동의 운영실태와 활성화 방안 워크
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