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현대 서구 교육 철학과 한국 교육철학
*1945년 해방이후 서구의 교육철학이 도입.
*1960년대 이후 주체적 한국교육학 정립에 대한 주장과 한국의 전통적 교육사상에 대한 연 구발생.
가)미국 교육학의 도입
듀이의 교육사상과 더불어 미국의 진
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교육과 교육학을 새로운 관점에서 성찰하는 지적 탐구로서의 의미를 지닌다. 교육 철학의 다양한 철학 논리, 이론 정립을 토대로 한 다양한 교육철학적 관점들을 존중, 인정할 때 교육철학은 발전할 수 있다.
4. 현대 서구 교육철학과 한국 교
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현대 서구 교육 철학과 한국 교육철학
*1945년 해방이후 서구의 교육철학이 도입.
*1960년대 이후 주체적 한국교육학 정립에 대한 주장과 한국의 전통적 교육사상에 대한 연구발생.
가) 미국 교육학의 도입
듀이의 교육사상과 더불어 미국의 진
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한국의 교육계는 방법적 기술 중심의 교육 사상이 지배적이었다. 1960년대 중반까지도 한국의 교육학은 미국식 실증주의 교육학의 일변도 상태를 벗어나지 못하였다.
2) 독일 교육철학의 수용
: 1960년대 중반 이후 여전히 미국 교육학 편향의
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교육사상이 한국현대교육에 주는 의미
몬테소리 교육이 우리나라에 도입된 것은 서구의 여러 나라처럼 몬테소리 교육 연구 단체에 의해서 직접적으로 들어오지 못하고 미국을 비롯한 독일 등에서 유학한 학자와 유아교육 전문가에 의해서
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