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교육하는 교사에게 이러한 일을 기대하는 것은 무리일지도 모른다. 그들이 자라서 이 일에 헌신할 수 있지 않느냐 하는 이론도 설 수 있다.
Ⅳ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 각 교육철학에 있어 주장하는 바와 교육의 원리는 저마다 다르다.
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교육철학에 나타난 교육목적에 바로 그것이다. 본 과제물에서는 주요 철학중에서 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의에 대하여 고찰해보기로 하겠다.
Ⅱ. 교육철학이론
1. 항존주의
(1)개념
항존주의(Perennialism)는 산업혁명, 과학
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교육사조 정리.hwp 8. 현대의 4대교육철학.hwp 9. 항존주의 철학적배경.hwp 10. 항존주의 교육철학.hwp 11. 진보주의에 대한 비판.hwp 12. 재건주의의 역사.hwp 13. 재건주의 교육의 비판.hwp 14. 본질주의의 문제점.hwp 총10페이지/주요교육철학이론의
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교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
4. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 항존주의의 개념과 강조점
1) 주요 개념
2)
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교육과정 공통4] 교육철학이론인 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의의 주요개념및 강조점에 대한 비교고찰
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학의 철학적 개념 및 철학적 구조
2) 교육철학의 ·특징
3) 교육철학의 규범적 특성
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