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교육기관으로서의 아카데미
2) 과학·예술전문가 단체로서의 아카데미
5. 아카데메미와 시칠리아
6. 플라톤의 사상 형성에 끼친 영향들
7. 저술의 순서
8. 대화편의 등장인물들
9. 형상이론
10. 소크라테스와 플라톤
11. 방법에 관
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23. ④
고대 그리스 시대 철학자들의 공통 관심을 파악해 내는 문제이다. (가)는 프로타고라스, (나)는 소크라테스, (다)는 아리스토텔레스 (라)는 플라톤의 사상이다.
24. ④
25. ①
26. ①
27. ④
28. ①
29. ①
30. ③
내신문제연구소 객관식1~30
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철학자가 왕이 되거나 왕이 철학을 해야 한다'고 하는 유명한 철인정치론을 전개하였다.
이러한 통치자의 교육제도와 방법에서 그의 교육학을 엿볼 수 있다. 이어 통치자의 사유재산 금지, 처자의 공유 등을 주장하고 전제정치·과두정치·민
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교육을 형성해왔다고 할 수 있다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사
Albert Reble 지음, 서양교육사, 문음사 도서출판 1. 소피스트(Sophist)
2. 소크라테스(Socrates, 기원전 469-399)
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교육방법 : 변증법적, 객관적, 과학적 방법(논리학의 창시자), 이상의 방법은 스콜라철학과 초기 실학주의에
영향을 주었다.
4) 철학적 입장 : "사물의 본질은 개개 의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질 료와 형상), 현실주의 1. 그리스 교
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서양 교육사 연구, 서울 : 문음사, 72쪽～102쪽.
한명희 (1997), 서양 교육사, 서울 : 아름다운 세상, 31쪽～68쪽. 1. 고대 그리스의 문화
2. 고대 그리스의 교육
3. 고대 그리스의 교육 사상가
4. 고대 로마의 교육
5. 로마의 교육 사상가
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교육사교육철학. 서울: 양서원.
김희보 (2000). 세계사 이야기 1. 서울: 가람기획.
손인수 (1996). 교육사교육철학의 이해와 실제.
연세대학교 교육 철학 연구회 편 (1996). 위대한 교육 사상가들Ⅰ. 서울: 교육 과학사.
오인탁 (1994). 고대 그리스의
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교육으로 그 초점을 맞출 때 인간을 총체적으로 설명할 수 있을 것이다.
서양의 신체관은 소크라테스 이후 헤겔에 이르기까지 대다수의 철학자들이 정신과 육체와의 관계를 갈등, 대립관계로 보았으나 헬레니즘을 대표하는 그리스인들의교
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그리스 사회의 교육과 후기 그리스 사회의 교육
1)스파르타의 교육
2)아테네의 교육
-스파르타 교육과 아테네 교육에 대한 생각
2절 그리스의 교육사상가
1. 소피스트 (481~411 B.C.)
- 소피스트에 대한 견해
2. 소크라테스 (469~399 B
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사상가 연구 2001 미래사 신득렬
플라톤과 교육 2002 문음사 박재문 외 역
교육철학개론 2001 교육과학사 이돈회
소설 소크라테스 1991 서광사 최명관
아리스토텔레스의 실천적 지혜 2002 서광사 박전규
교육사 2003 문음사 이원호 역 가. 그리스
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