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꿈꾸는 이상적인 교사의 단편적인 모습들을 몸소 보여주고 계셨으며, 그 덕에 위와 같은 것들을 실천한다는 것이 단지 이상에 머무르지 않을 것이라는 확신을 가지게 되었습니다. 학생들 인생의 가장 중요한 시기에 가장 큰 영향을 주고, 그
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교육의 전부는 아니라고 생각합니다. 교육을 통해서 자신의 힘으로 세상을 살아나갈 수 있도록 장애학생의 성장을 함께하는 것이 제가 말하고 싶은 특수교육입니다. 이렇게 해서 저의 교육적 신념에 마침표를 찍겠습니다. 그리고 앞으로 다
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재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 활성화
7) 지도자 교육연수의 다양한 서비스 확대를 통한 재교육 활성화
8) 지도자 교육연수 프로그램의 다양화를 통한 재교육 활성화
9) 지도자의 태권도 시범 프로그램의 활성화를 통한 재교육 활성화
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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교육을 인간주의적인 교육에로 전환하게 하였을 뿐만 아니라 인문주의 교육의 발전에 크게 기여하였다. 특히 유아들의 개인적인 능력에 따른 지도방법이나 개성발달의 원리, 유희 및 시청각 교재의 활용, 그리고 남녀평등에 입각한 교육과
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교육학총서] 서울: 교육과학사, 1994.
듀이 哲學 - 임한영 저
듀이의 교육철학 - 정덕희 저
박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
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나아가는 길……………………………………………………77
가. 연수 프로그램이 전국에 걸쳐 지속적으로 실시되어야 해요…………77
나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념이 중요해요
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-91.
홍순정곽노의(2001). 아동교육사. 서울: 한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander(1994). 잃어버린 고대문명. 김현철 역. 서울: 자작나무.
Hartman
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교육, 곧 성인중심, 교사중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심 교육사상은 수많은 학자들에 의해 연구되고 있으나, 워낙 그 사상이 혁신적
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교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
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나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育
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교육 노하우를 개발하고 발전시켜 나갈 것입니다. 또한 교육연구 분야에서 꾸준히 성장하는 교사가 되기 위해 노력하여, OO유치원이 창의교육 연구 분야를 이끌어 갈 수 있도록 하는 훌륭한 교사가 되겠습니다. 1) 성장과정 및 가족관계
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나. 기출문제 핵심문제 분석과 대응 180
다. 기출문제의 패턴탐색 핵심문제 대응요령 216
? 대학원 영어 인터뷰 입시 문제 216
? 대학원 면접을 위한 기본준비사항 225
가. 대학교 혹은 대학원의 교육목표/교육철학의 중요성 226
나. 기본이 중
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교육목표/교육철학 103
나. 기본이 중요한 이유 104
다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 106
라. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 107
? 답변이 간결해야 하는 이유와 꼬리질문 107
가. 면접 문제에 대한 답변의 간결성 107
나. 꼬리질문의
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교육 모델을 제시할 수 있는 교사이자 연구자로 성장하고자 합니다. 이러한 목표를 향해 정진하며, 한양대학교 교육대학원의 교육이 그 초석이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및
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