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교육청
송순(2001), 학교장의 훈화교육에 대한 실태 분석, 교육과학기술부
이대홍(2003), 중등 학교장의 훈화교육 충실화 방안에 관한 연구, 대구가톨릭대학교
정한철(2003), 학교장의 훈화 패러다임의 변화, 부산광역시
조국래(2004), 훈화교육의
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교육이 패러다임의 변화와 더불어 '학습자 중심의 교육'으로 나갈 수밖에 없는 상황에서 그 구심점은 어떤 이론에서 유래하며, 그 학습이론들은 어떤 것들이며, 어떤 모습으로 수업이 이루어지는지를 모색하고자 했다. 구성주의 교육이 도래
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교육과정과 교육평가. 학지사.
전남련 외(2007). 보육학개론. 학현사.
김경희 외(2006). 보육학 개론. 창지사.
양승희 외(2006). 보육과정. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2. 바람직한 보육과정 패러다임의 변화
3. 바람직
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Education & Development(교육 및 개발)의 시대, 2000년대에는 Learning(학습)의 시대로 변화되어 왔다고 볼 수 있으며, 최근에는 다시 e-Learning의 시대가 도래하고 있다. 디지털 시대가 요구하는 새로운 패러다임과 새로운 인재를 양성하기 위한 새로운
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교육혁명으로 미래교육 선도해야, 대한민국 정책브리핑, 2021
3. Issue Briefing 포스트코로나시대 보건의료 방향, 한의신문, 2021 1.
코로나19 이후 교육 패러다임의 변화
1) 비대면 교육의 보편화
2) 에듀테크로 교육의 질이 높아진다.
3)
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교육행정연구에서의 질적 접근,” 교육행정학연구. 제21권 제2호. pp.
503-526.
김흥주(2000). “교육행정의 지식기반 분석과 그 함의,” 한국교육. 제27권 제 1호.
박종열(2005). “지식기반 사회의 교육행정 패러다임 변화,”한국교육행정학회소식.
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교육훈련 혁신 사례집). Ⅰ. 서 론
1. 연구배경 및 목적
2. 공무원의 교육훈련에 관한 이론적 배경
3. 교육훈련 패러다임의 변화
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 공무원 교육훈련 체계 및 내용
2. 참여정부의 “공무원 교육훈련 혁신”
Ⅲ. 결
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교육문제 연구소. 삼성경제연구소 (편). 서울:삼성경제연구소.
권대봉 (1997). 직업 패러다임의 변화와 전문인 교육. 정보화시대 교육적 선택.크리스찬 아카데미(편). 서울:대화 출판사.
김교빈 (1994). 동양철학에서 본 정보화 사회와 개인문제.
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주장을 내세웁니다. 이러한 상대주의적 접근은 서로 다른 문화와 가치관의 공존을 촉진하며, 다양성을 중시하는 사회를 지향합니다. 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 교육의 전통적 패러다임
3. 포스트모더니즘이 가져온 교육의 변화
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교육자들이 극적인 패러다임의 변화를 꾀할 때이다. 우리가 과거 학생으로서 교실에 가져온 스키마, 가치, 혹은 목표와 경험들은 현재의 학생들이 가져오는 것들과 상이하며 미래의 학생들이 가져올 계획, 가치 혹은 목표와 경험들은 더더욱
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