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미술이나 음악 등의 각종 학과목에 청소년들의 가치관의식을 인식시켜 주는 교육이 포함되어야 한다. 또한 청소년들의 교육은 체험적으로 실시되어야 한다. 청소년들이 보다 더 사회프로그램에 참여하게 하여 대중 매체로부터 자기 자신들
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교육대학원 : 교육학과 특수교육전공 2000.
특수층 미술교육의 사례분석 연구 : 노년기와 장애우를 중심으로 = A Case Analysis of Art Education for Special Groups. 이경우. 동방문화대학원대학교 : 문화예술콘텐츠학과 회화예술전공 2017. Ⅰ. 자폐증의
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과외를 이용한다. 그러므로 이제 우리교육에서 평가방식을 성적위주를 지양하고 전인적인 평가방식의 도입이 필요하다.
5. 방과 후의 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육
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과 문학교육\", 「교육연구정보」 6호, 강원도교육연구원, 1991. 10.
신경림, \"어떤 시를 가르칠 것인가\", 「한국사회연구」 1호, 한길사, 1983.
우한용(1999), \"글쓰기와 문학교육-문학문화의 자생력을 위한 문학교육\", 「문학과교육」제7호, 1999년
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사회의 붕괴
(2) 농민
(3) 노동자
(4) 새로운 계급
(5) 소수민족
3. 교육제도의 발전
4. 가족
5. 1920년대의 여가문화
6. 과학의 발전
Ⅳ. 러시아 혁명과 문화-------
1. 혁명 이 전의 문화
(1) 문학
(2) 음악
(3) 미술
(4) 건
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사회적 통합을 가로막은 부정적 결과를 낳게 하고 또 차별 대상에게는 치명적인 인권침해의 상처를 안게 한다. 이러한 차별은 태어나면서 죽을 때까지 이루어지는 일정한 차별-출생, 가정, 교육, 문화, 복지, 고용-의 악순환 고리를 형성하게
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과 생태체계이론의 평가
1) 인지발달이론
(1) 교육 환경과 상호작용
(2) 지식의 기원 및 형성 과정
(3) 발달 이론
(4) 사고와 언어 발달
(5) 교사의 역할
(6) 교육에 있어서의 의의
2) 생태체계이론
(1) 인간과 사회환경
(2) 사회복지실천에
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과를 높일 수 있다. 또한 교육 계획은 교수 행위 중 많은 부분을 예측할 수 있게 하는 중요한 과정이다. 유아교사들 역시 목표 설정이 명확하고, 평가를 고려하며, 물리적 환경을 포함하여 사전 준비가 잘 된 상태에서 좋은 수업이 이루어질 수
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할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지 정보의 영역
4. 사정방법
V. 정서 및 행동장애의 특성과 대책
1. 지능과 학업 성취
2. 사회적 및 정서적 특성
3. 정서장애에 대한 일반적인 고려
VI. 정서 및 행동장애의 교육 방안
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사회적 상호 작용의 글쓰기 ④정서 표현의 글쓰기 로 세분화 되어 있다. 종전의 7차 교육과정에서는 쓰기의 실제 부분에서 친교의 글쓰기가 사회적 상호 작용의 글쓰기로 변화된 것을 알 수 있다. 이것은 단순히 글을 씀에 있어서 상대방과 친
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