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분석의 이론과 실제’ 학지사. 성태제(2003) ‘현대교육평가’ 학지사. 천경록 : 독서교육과 독서 평가 http://www.gulnara.net/admin/lecture/data/17/1035076680/독서_교육과_독서_평가.hwp 6차 국어 교과서 및 교사용 지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기 김원석,
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교육. 4. 윤종건(1997), 아하! 창의력, 서울 : 원미사. 5. 최인수(1998), 창의성을 이해하기 위한 여섯 가지 질문, 한국심리학회지: 일반. Korean 報告書 1. 자기주도적 학습 (사랑의 백과 사전 만들기) 2. 리플릿 만들기 3. 수학교과 연계 창의적
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과 교육공학. 학지사 박성익(2007). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사 이은화,김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원 Robert J. Marzano, John S. Kenda 저, 강현석,권대훈,박영무 역(2012). 새로운 교육목표 분류학. 원미사 정진선(2002). 교육과정 개
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분석: 개별적 검토를 중심으로. 비교교육연구, 17(3), 167-190. 양승실 외(2003). 대학입학제도의 운영 실상과 영향 분석 연구. 한국교육개발원. 연합뉴스(2008. 11. 25). 황우여 의원, “입학사정관 제도 도입 지원 사업 강화되어야”. 일본문부과학성(
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교육대학원 논문 김봉길(2000)「소규모 농촌학교에서의 학습부진아 지도문제 분석」연세대학교 관리과학대학원 논문 송미정(2001)「수학학습 부진아의 학습 태도 개선을 위한 학습 프로그램 개발 연구」서울교육대학교 대학원 논문 김은주(
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과교육과정의 문제점 1. 초등영어교과의 수업시수가 학년에 따라 적절하지 못하다 2. 교사용 지도서와 CD가 학생의 능력과 흥미에 적절하지 못하다 3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위한 교사의 생활영어 능력이 부족하다 4. ‘5분생활
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과 고정식 자리 활동 1) 이동식 자리 활동 2) 고정식 자리 활동 Ⅲ. 자리활동학습의 단계별 지도 1. 계획 단계 2. 활동 전개 단계 3. 정리 및 평가 단계 Ⅳ. 자리활동학습의 유형별 학습방법 1. 차시 블록형 2. 교과 통합형 3. 온종일 형
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교육 연수원 http://www.gneti.or.kr 김재춘외(2000), 「(예비·현직교사를 위한) 교육과정과 교육평가」, 교육과학사 신동로(1994), 「교육과정 교육평가 탐구」, 교육과학사 김수천(1999), 「교육과정과 교과」, 교육과학사 조승제(2002), 「교육과정과
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3  5. 단원의 학습목표………………………………3  6. 단원의 지도계획………………………………4  7. 학습자 실태 조사 및 분석…………………5-12 Ⅲ. 본시학습 지도계획  1. 본시 교수학습과정안…………………………13-17
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평가하기보다는 구성한 내용이 얼마나 참신하고 창의적인가를 평가. ① 문항 구성상 국사·세계사 문제와 다른 문제 비교 ② 사회과 통합 가능성과 차별성 1) 일반사회영역 2) 지리영역 3) 국사영역 ◈ 수능 사회탐구 영역 분석 ♧
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