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평가 예고 및 과제제시
관련도서
2007년 1월 8일(월요일) 국어과 연계 논술 수업
학습목표
책 광고 만들기를 통해 창의적인 표현력을 기른다.
학습자료
교사
학생
수업방식
(발문/ 대화)
바리데기
바리데기
단계
학습
요소
교수 학습 활동
교사
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과 성격과의 관계 등을 모둠원과 토의하여 나누어준 학습지에 기록한다.
Ⅷ. NIE(신문활용교육)활용 방안
신문활용의 원리에서 국어과 쓰기 영역을 살펴보면 다음과 같다. 신문활용을 할 때 먼저 해야 할 일은 특히 신문에 익숙하지 않은 학생
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국어지식영역 주로 쓰기요소, 문학영역은 읽기요소와 통합하여 제시
⑧ 우리 문화 전통 강조하여 언어와 사고, 문화가 발전적 통합되도록
⑨ 수준별 교육과정 관련하여 자기주도학습 가능하도록 지도
대단원 : ‘도입 - 소단원 학습 - 평가 -
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① 관찰력 & 사고력 신장
② 이해력 & 판단력 신장
일기 쓰기 단계 ×3
① 중요성
② 방법과 태도
③ 습관의 형성
국어과 수행 평가의 방향 ×4
① 교수-학습 활동과의 연계 강조
② 언어 수행 과정 평가
③ 영역 통합적 평가
④ 수행 평가의 준비
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본 사람에서 찾아본다면? Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근
Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개관
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
Ⅳ. 본시 수업 지도안
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평가 방법 : 지필 평가 - 듣기 내용을 여러 방법으로 측정한다.
듣기 기능 평가는 매체 활용으로 다양하게 접근한다.
수행 평가 - 결과 중심 평가를 지양하며, 과정 중심 평가를 지향한다.
국어과 수행평가는 언어 수행 과정을 평가하는 것이
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과서 전체 내용 분석
1.선정한 교과서 소개
2.제7차 국어과 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가
3.전반적인 교과서 내용 분석 및 문제점
4.세부적인 교과서 내용 분석 및 문제점
1)첫째 마당 내용 분석 및 문제점
2)둘째 마당 내용 분석
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5. 말하기 교육과 창의성 계발
6. 관련문헌 고찰
7. 말하기 지도법
가. 브레인 스토밍(Brainstorming)
나. 이미지 사고법(Image think method)
다. 연상법(Association method)
8. 상호평가 방법
9. 말하기 불안에 대한 보충 지도
10. 마무리지며
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과 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙
3. 신문활용교육의 운영방법
4. 신문활용교육의 기대효과
5. 수업단계
1) 준비단계
2) 도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
?. 결론
참고문헌
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과한 것이 아닐까? 여러 가지 복잡한 과정을 거쳐 교육과정을 구성하지만 실제로 수업을 진행하는 교사가 정해진 틀 안에서 자유롭게 변형할 수 없다면 교과과정과 교과서는 겉치레에 불과한 것이 아닐까? 제1부 국어교육학의 개념과 연
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