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교육에 관한 사례 연구, 대한수학교육학회논문 시리즈 A 수학교육 제41권 제3호, 2002
허경철이인제백순근 외, 고등학교 국어·중학교 수학 교육 과정 상세 화 및 평가 기준 개발 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1995 Ⅰ. 수학 방정식과 가우스
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과 자율적인 생활태도를 가지게 한다.
이상과 같이 초등학교의 교육목적을 실현하기 위하여 설정된 도덕과, 국어과, 수학과, 사회과, 자연과, 체육과, 음악과, 미술과, 실과, 영어, 특별활동의 목적을 각각 제시하였다. 이러한 우리나라의 초
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영어사
566
1.7%
497
1.5%
469
1.5%
441
1.4%
유니북스
424
1.2%
433
1.3%
410
1.3%
383
1.2%
기탄교육
397
1.1%
397
1.2%
334
1.1%
196
0.6%
장원교육
291
0.8%
267
0.8%
270
0.9%
252
0.8%
노벨과개미
240
0.7%
244
0.7%
281
0.9%
266
0.9%
한우리
180
0.5%
160
0.5%
140
0.4%
109
0.4%
아이북랜
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교육적 요구의 주요 측면인 자주적 교육운동의 실현을 전문역량의 기초 아래 구체화시킨 결과였다.
1988년 3월 창립한 '국어교육을 위한 교사모임'을 시작으로 역사교사모임, 농업교사모임, 영어교사모임이 결성되었고 윤리, 미술, 음악, 과학
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중학교의 교과
- 제 109조(교과) ; 중학교의 교과는 도덕, 국어, 국사, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술, 한문, 외국어 및 실업·가정에 대한 관한 교과로 한다.
3) 지방 교육 자치에 관한 법률
지역 수준의 교육과정
- 제 27조(관장사무) : 교육감
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과 재량 활동 과목 선정 면에서는 컴퓨터를 가장 많이 선정하는 것으로 나타났고, 그 다음으로는 한문교과, 그리고 치료교육과 교과 심화 보충으로 교과 재량을 편성하는 것으로 나타났다.
창의적 재량활동으로는 체험학습활동이 가장 많이
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교육 프로그램은 융통성을 부여해야 한다. 프로그램은 그것이 실시되는 학교의 환경과 학생들의 특성, 지역사회의 특성에 따라 다른 형태를 요구한다. 따라서 세대공동체 교육 프로그램의 운영은 실시하는 교사가 상황과 여건에 따라 달리
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옳고 그름을 판단하고 선한 일을 실천하는 사람)을 기르는 데 목적을 두고 있다. 제6차 교육과정에서는 이러한 인간상과 함께 제5차 교육과정에 대한평가를 기반으로 개정 중심을 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 교육과정 결정의 분권화 : 중
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교육인 중학교의 종교교육 가능성은 희박하다고 보기 때문에, 여기에서 ‘교육과정’은 고등학교 교육과정을 가리킨다.
제4차 교육과정에서 자유선택과목을 만든 것은 기독교학교연맹 대표단의 로비에 의한 것이었다고 한다. 또한, 종교과
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중학교 과정은 미국계 중학교에 영어 테스트를 받고 입학할 수 있다.
3. 유학사정
인근 여러나라로부터 유학생을 받아들이고는 있으나 외국인 유학생의 수는 적은 편이다. 이는 종교적 계율이나 생활환경 등이 엄격하고, 남녀 분리 교육을 실
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