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육과정은 수학
과 영어는 단계형으로, 국어 사회, 과학은 심화ㆍ보충형으로 편성, 정보화 사회에
필요한 적응과 정보능력을 길러 주기 위하여 가정 기술ㆍ산업 교과를 기술ㆍ가정
교과로 통합하여 남녀 학생들이 공통적으로 이수하도록 하
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육 활동을 할 수 있는 복합놀이 시설물을 설치한다.
② 감각놀이영역
유아가 자유롭게 물, 모래, 물감, 밀가루 반죽 등을 가지고 놀면서 다양한 감각경험을
하도록 한다.
③ 정적놀이영역
영유아들이 편안하게 쉬거나 책보기, 퍼즐 맞추기, 등
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육성위원회(체육부 청소년국, 1987~1989)
7) 청소년육성위원회(체육청소년부 청소년정책조정실, 1990~1993)
8) 청소년육성위원회(문화체육부 청소년정책실)+(문체부 청소년보호위원회 및 사무국, ‘97.7), 1994~1998
9) 청소년육성위원회(문화관광부
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가정, 사회, 국가를 어둡게 만든다. 현재 한국의 청소년들은 흡연과 음주를 비롯하여, 약물에 오염되어 있는 학생들이 많이 있음을 볼 수 있다.
약물남용을 없애기 위해서는 법 제정이나 수많은 프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한
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육과정이 수립되어야 하며, 독립적 교과로 채택됨이 먼저 필요하다. 또한 윤리나 가정과 체육과 등 관련교과와의 충분한 연계로 전반적인 가치관념의 수립 속에 지식적 교육, 생활교육이 이루어지도록 해야만 하겠다.
) Ibid., 46-8
참고자료
1.
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체육관과 스파풀을 갖춘 헬스 센터가 있다. 그 외 작은 가게, 미용실, 거주자용 소형버스가 있으며, 거주자가 주도하는 모임과 활동들이 적극적으로 장려되고 있다.
(1) 영국 – Hartrigg Oaks
- 홈페이지
≪ 그 림 ≫
http://www.jrh
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육 및 학교와 가정의 연계
5. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사
① 학생스스로 구현하는 토의과정의 초등학교 예방 프로그램
② 자연을 통해 감정조절 하는 심신치유프로그램
③정직, 배려, 자기통제의 도덕적 덕목의 내면
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육실천에도 구현되어 중요한 방법원리로 조직되었다. 어린이의 본성을 이해하고, 교수법에 있어서 아동의 발달단계에 맞춘 교육을 강조한 코메니우스의 이론은 오늘날에도 변함없이 유효하다고 평가된다.
참고문헌
김경희 정희숙(2002), 서
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육의 지향점
Ⅳ. 인성교육의 방법
1. 자율성, 독립성, 책임 의식을 키운다
2. 학생들의 자기 존중심을 키워 준다
3. 공동체 의식과 타인을 존중하는 태도를 길러 준다
4. 협동심을 키울 수 있는 교육을 한다
Ⅴ. 인성교육의 지도덕목
Ⅵ.
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육 프로그램을 활성화시키고, 취업에 대한 구체적 정보를 제공해 주어야 한다.
청소년 비행의 예방을 위해서는 무엇보다도 부모와의 대화가 중요하다고 생각한다. 또한 앞에서 살펴 본 것과 같이 빈곤 가정과 결손 가정에서 특히 청소년 비
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