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1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 선호도
2. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 평가
Ⅵ. 결론 및 논의
참고문헌
영문초록
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교육석사논문. 부산대학교,부산.
김종성.(2006). 조기 영어 교육이 4~5세 아동의 음운발달에 미치는 영향. 언어치료석사논문. 대구대학교, 경산.
남혜경. (2003). 3세, 4세 유아의 이중언어 경험과 상위언어능력. 아동가정학 석사논문. 서울대학교,
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학교 교육에 있어서 구성주의 교수 원리(박인우)
http://www.readersbank.co.kr/index.jsp -서론-
-본론-
Ⅰ. 『Junior Reader's Bank』교재의 바탕
Ⅱ.『Junior Reader's Bank』교재 분석 및 평가
1.『Junior Reader's Bank』소개
2. 교재목차
3. 단원분석
교재
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과가 나왔다.
6. 평가와 교수: 학습과정의 파트너
①평가란 가르치고 배우는 순환에서 빼 놓을 수 없는 한 부분이라고 할 수 있다.
-상호 작용적이며 의사소통적인 교육과정에 있어서의 평가는 상당히 지속적이라 할 수 있다.
②평가 과정의 한
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것인가에 대해 끊임없이 연구하고 고민하는 자세가 필요할 것이다. 2). 프로그램 분석과 과정
2. 교수자가 학습과정에서 사용하는 교수-학습기법의 사례 개요
3. 교수학습기법의 분석
4. 게임 교수-학습기법의 평가
5. 개선안
6. 결론
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영어 흥미도 향상 방안. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
신일진. (2005). Effects of English reading proficiency on the lexical inferencing of Korean middle school students. 석사학위논문, 숙명여자대학
교 TESOL대학원.
심우엽. (1995). 지능의 관점과 교육적
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교육의 결과는 상당히 긍정적으로 평가되고 있는데 특별히 1968년부터 유치원과 1학년 학생들을 대상으로 양방향 몰입 교육을 효과적으로 시킨 캘리포니아 산호세(san Jose)시 학교의 경우 스페인어-영어 양방향 언어 프로그램의 학습 효과가 대
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평가 방법으로는 면담평가, 어학실 평가, 과제수행형 평가를 들 수 있을 것이다. 3장 초등영어 교육의 환경 요약
3.1 한국 영어 교육의 역사 개관
3.2 한국의 영어교육 환경
3.3 학습자에 대한 이해
3.4 초등영어 담당 교사의 특성
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국어사용의 태도를 형성하도록 한다.
Ⅷ. 결론
제7차 국어과 교육 과정에서는 두 가지의 수준별 교육 과정을 택하고 있다. 국민 공통 기본 교육 기간에 해당하는 제1～10학년에서는 심화보충형 수준별 교육 과정을 채택하였고, 종래의 고등학
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및 녹화녹음이 용이하며 학습지의 제작도 다양한 교재의 위크북에서 복사하여 활용할 수 있다.
열린 영어교육을 위해 필요한 것은 단지 교사의 영어교육에 대한 관심과 배려이다. 또한 열린수업에 필요한 각종 교구와 시설, 그리고 소도구들
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