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학습 모형을 정립적용함으로써 학생들의 자기 주도적 학습 활동을 조장할 수 있었으나, 선행 연구물이 부족하여 영역별 학습 모형 연구가 이루어져야겠다.
· 재량 활동 교육 과정 편성운영 평가지를 작성하여 본교 교사를 대상으로 평가한
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학교로 떠나간 우리나라 유학생들이 알려주고 있다. 그들은 서툰 외국어실력으로도 수학과 과학에서 뛰어난 학업성취도를 보이고, 미국역사도 미국학생들보다 더 잘 한다. 물론 우리의 높은 교육열 때문이기도 하겠지만, 그들이 한국학교에
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과학 영역
▷ 어릴 적 내 모습, 지금 내 모습 ▷ 다양한 재료로 만든 집이예요
음률영역
▷ 색깔 발판 뛰기 ▷ 손뼉으로 연주해요
대소집단활동
<게임>
블록을 쌓아요
<동심영어>
아기돼지삼형제
<소방교육>
<안전교육>
<조
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교육정책의 평가와 향후과제」, 교육비평 가을겨울(제 23호)
한나라당 10대 정책
김재춘, 2004,「 수준별 이동수업 : 과제와 발전방향, 수준별 이동 수업 내실화와 학교 교육의 질적 향상」, 한국교육개발원.
교육인적자원부, 2004, 수준별 이동수
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학생의 실무수행능력을 개발시키는 것이라고 할 수 있다. 그 실례로 한밭대학교에서는 1998년부터 “지방대 특성화 사업”의 하나로 “현장 실습제 학기사업”을 도입하였고, 이후 이 교육사업에 참여한 학생들의 학과 전공에 대한 이해도가
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4년 간은 초등교육과정인 기초학교에서 배우는데 3∼4학년의 2년 간을 한 담임 선생이 맡아서 기본생활을 습관지도와 적성을 탐색하기 위한 노작놀이 중심의 탐구 및 관찰학습이 주로 이루어지고 있다. '열심히 공부한다'라기보다는 '기본질
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학생들이 말하는 것을 두려워하면 말할 내용을 정리하는 표를 나누어 주어 쓰게 한 뒤에 혼잣말로 연습하는 시간을 준다.
평가 방법
① 말한 뒤 평가 기준을 보고, 스스로 평가하는 자기 평가 및 동료들과 함께하는 상호평가
② 평가 결과는
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과 확산은 초등학생들에게도 세계 각 나라와 지역들이 어떻게 연계되어 서로 영향을 주고받는지 인식할 수 있는 기회를 끊임없이 제공하고 있다.
따라서 현행 교육과정에서 세계 지리 내용을 6학년이 아닌, 고장을 학습하는 3학년으로 내려
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영어마을의 추진 배경
영어권의 한 도시마을과 비슷하게 꾸며진 장소에서 원어민 교사와 함께 생활하며 영어를 익힌다. 학교에서의 영어교육을 보완, 심화하는 살아있는 영어체험 기회를 제공하며 모든 시설과 교육프로그램이 영어를 매개
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과 생산
문학 활동-
문학의 소통
활동 중심 문학관
해석에는 전제와 근거가 있음을 이해하기
수용과 생산
문학 활동-
문학의 소통
해석의 근거와 타당성을 평가하기
수용과 생산
문학 활동-
문학의 수용
일상의 가치 있는 체험을 문학 작품으
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