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교육기회의 확대를 위해서였다. 특히 불리한 입장에 처해 있는 성인들이 중간계층으로 수직이동을 하려면 반드시 학위 기숙취득이나 최소한의 재훈련 및 단기과정 프로그램에라도 참여해야하며, 이러한 사회적 요청에 의하여 그들은 대학
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평가받는다.
도제에는 기능 도제 이외에도 다음과 같은 도제가 있다.
① 기술공도제 : 기능공보다 높은 수준의 기술을 훈련시키는 것이 목적이나 기사나 과학자 수준보다는 낫다.
② 학생도제 : 현장 훈련과 고등교육 과정이 병행된다.
③ 대
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과 변화 5
2) 사회과 탐구수업의 변화 5
3) 우리나라 탐구수업 모형의 역사 6
2. 사회과 탐구 수업 모형 6
1) 사회과 탐구 수업 이론 6
2) 탐구수업에서 교사와 학생의 역할 9
Ⅳ. 역사교육 속에서의 탐구수업 10
1. 역사과 탐구수업 이론 10
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교육과정의 방침과 편제
3. 학교교육과정 편성⦁운영의 절차
4. 학교 교육과정 편성⦁운영의 지침과 실례
제3장 교과수업에 대한 이해
1. 효과적인 교수기법
2. 수업안 작성
3. 교과교실제 수업
제4장 학업성적의 평가 및 관리
1.
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교육 정책 변화 비교
일본 교육 개혁의 성공적 예
싱가포르의 교육개혁
개혁의 방향
Case 1
Case 2
인도의 교육개혁
인도 교육제도의 특징
인도 교육의 문제점
인도의 교육 개혁
아시아 각국의 교육체제 평가
토
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교육'이란 학생 개개인의 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 맞춤식 교육을 의미한다. 하지만 이명박 정부에서 말하는 수월성 교육이란 소수의 엘리트를 위한 교육으로 착각하고 있는 듯하다. 영어몰입교육, 국제중학교 설
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학의 지향점인 주체의 체득인 것이다.
결론: 평가 및 소감
인성을 인간본성으로 이해할 경우, 교육은 학습자가 생래적으로 지니고 있는 본성
또는 심성을 실현하도록 촉진하는 활동 또는 과정이라고 할 수 있다. 인간 본성에는
정서적 측면
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입은 그림이 제시되는 것이 아동의 이해를 돕는 데 더욱 효과적일 것 같다. 성격
목표
쓰기의 내용
지도 방법
평가
국어(쓰기) 교과서 체계
4학년 2학기 쓰기 교과서 분석
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영어 능력을 향상시키고자 할 경우
교과간의 관련성이 높은 학습주제의 경우
학생들의 흥미를 끌 수 있는 주제의 경우
3. 조직
일반 교수매체를 수업에 사용할 경우, 교사는 혼자서 계획하고 실천하며 평가할 수 있다. 그러나 인터넷을 수업에
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학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에 걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 한국 학교들의 우열반과는 다른 것이다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수
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