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과 복식교육(복식수업, 복식학급)
Ⅸ. 초등학교 3, 4학년의 ICT활용복식교육(복식수업, 복식학급)
1. ICT 교육 운영 지침 내용 체계
2. 2단계 목표 및 내용 체계 분석
1) 목표
2) 내용 및 활동
3. ICT 교육과정의 평가
1) ICT 복식 교육과정 평가의
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회 전국현장교육연구대회 우수논문집, 한국의 교육 제21집, 대한교육연합회, 1986.
19) 이돈희, 교육학연구 제37권 제3호, 서울 : 한국교육학회. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 199
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회기
=960,000
성폭력 예방/성교육
1,300,000
교재비
1권×15,000×20명=300,000
다과비
1명5,000×20명×10회=1,000,000
기초학습지도
3,600,000
교재비
국어,수학,과학(3과목)×10,000×20명×연간 3권=1,800,000
교재비
영어×10,000×20명×연간3권=600,000
자원봉사자 교통비
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교육과정 편성. 운영 지침에 따르되, 영어교과 이외에 이 교육과정 편제에 제시된 교과 및 특별활동의 보충. 심화 또는 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 창의적인 교육활동 시간으로 활용할 수 있다.
(카) 도덕 교육, 환경교
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평가 및 상담을 강화하고, 학부모 연수, 일반인에 대한 학교 시설 및 프로그램 제공, 일반학교의 특수교육 지원 등이 필요하다. 특수학교의 규모도 지역 실정에 맞게 다양한 형태로 설립하여 지역사회중심의 특수교육 센터로 운영되는 방안이
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교육 전개
* 계발(클럽) 활동 활성화
* 특기적성 교육 활성화
* 특별활동 발표 기회 확대
* 진로지도 체계화
* 소질적성 계발을 위한다양한 형태의 학교 개설운영
* 과학교육 내실화
* 실업계고 고등학교교육 내실화
3. 지속적인 수업평가방법 혁
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회 및 토론회 개최
* 진로 체험 활동 후 소감문 쓰기
4. 진로 정보 자료 활용 체제 구축
* 학교별 진로정보자료실 또는 각종 진로 정보 자료 확충활용
* 교육과학연구원 홈페이지 「진로정보센터」활용
* 진로교육 연간 계획 수립시행
* 교사의
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교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 방안 예시
2) 사회과, 도덕과
(1) 다
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평가력 등 고등정신기능의 배양이 더욱 절실한 교육적 필요가 되었으며, 산업사회가 전개되고 교육이 보편화 내지 대중화함에 발맞추어 교육목표, 교육과정, 교육방식을 포함하는 교육체제의 전반적인 수정과 재정립의 과제가 요청되는 것
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과 정
국민 공통 기본 교육과정
‘초등학교 1～고등학교 1학년(10년)’
선택중심 교육과정
‘고등학교 2～3학년(2년)’
교 과
재량 활동
특별 활동
교 과
특별 활동
국어
도덕
사회
수학
과학
기술가정
체육
음악
미술
외국어(영어)
교 과
재량 활
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