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교육과 초등학교 수학교육: 소집단 협력학습을 중심으로. 대한수학교육학회. 54-55
강인애(1997). 왜 구성주의인가: 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사.
구광조오병승류희찬 공역(1994). 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사.
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2) 투사(Projection)
3) 반동형성(Reaction formation)
4) 퇴행(Regression)
5) 보상(Compensation)
10. 프로이드 정신분석이론의 평가
1) 프로이드 정신분석이론의 한계에 대한 비판
2) 프로이드 정신분석이론의 공헌점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
참고사이트 : 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
국립국어연구원 http://www.korean.go.kr
한국세계말인증시험 http://www.klpt.org
한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr 1. 한국어
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교육과정의 개선방향. 1995. 광운대학교 인문사회과학연구소
장희옥. 영어교수법에 있어서의 문법-번역식과 듣고-말하기식의 교수법의 장,단점 비교연구. 1987. 한국외국어대학교 교육대학원
정승영. 수준별 교수학습 지도방안 ; ' 영어과 수준
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과사전-http://kref.naver.com/doc.naver?docid=698686
*목차
1. 이이의 생애
1. 가계
2. 학문적 인연
1) 퇴계 이황과의 만남
2) 제자 김장생-송시열
3. 주요 사건
1) 시대 상황
2) 일대기
4. 사후 평가
1) 왜란 전,후의『조선왕조실록』의 기록 비교
2)『율곡전
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사례와 사례의 교수학적 변환(사례#1~#5)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ? 학습 방법
2. 평가 : 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 교과서 사례 분석 및 재구성
V. 느낀점 / 참고문헌
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교육공학의 필요성
교육을 위한 공학의 필요성은 첫째, 교육과 공학이 둘 다 과학적 지식을 바탕으로 하고 있고 실천적이고 창의적인 영역의 작업을 필요로 한다. 따라서 교육학은 교육과학과 교육실천학으로 구분된다. 이런 점은 Skinner(1954)
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교육상담(go consult)
8) 온라인 학교(go school)
9) 교육관련기관단체모임(go cug)
10) 인터넷문자서비스(go internet)
11) 위성교육방송서비스(go satop)
12) 학교폭력/불법과외신고센터(go sos)
13) 학업성취도 평가문항서비스(go gkrdjq)
14) 대학/전문대 입학
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수학, 과학 등 일부 교과에 치중되고 있으며, 실과 수업연구를 볼 수 있는 기회가 무척 적다.
Ⅶ. 실과(실과교육)의 문제점
1. 교육 과정
학교 실정이 제대로 고려되지 않아 실생활에 유용한 실천적 생활 교육 내용의 지도가 어렵다.
대부분의
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교육행정과 교육경영, 서울：재동문화사, 2001.
2) 이성은, 학교변화와 열린행정, 서울：교육과학사, 1999.
3) 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2000. 1. 敎育行政과 意思決定의 개념과 유형
2. 의사결정의 주요단계
3. 의사결정모
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