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교육학회, 2002
진기우, 지역혁신 체계구축을 통한 벤처산업 입지의 전개 방향, 연세대학교, 2000
정승화 외 1명, 한국 벤처 산업의 발전 과정, 한국중소기업학회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 벤처산업(벤처기업, 벤처창업)의 의미
Ⅲ. 벤처산업(벤처
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교육철학은 그 이상을 발전시킬 구체적인 추진기관을 가지지 못하였다. 십구 세기의 제도적 관념주의 철학은 민족국가를 그 추진기관으로 삼음으로써 개인주의의 결함을 보강하려고 했으나, 그 과정에서 교육의 사회적 목적의 적용범위를
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교육
1. 매디슨 학교 플랜
2. 클래스 프로그램
3. 연령 수준 특성
Ⅷ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 치료방법
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
1) 놀이치료 과정
2) 놀이치료 방법
5. 미술치료
Ⅸ. 결론
참
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(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
(2) 청소년자원봉사자 소양교육
(3) 활동터전 배치
(4) 봉사활동 실시
(5) 활동결과에 대한 평가
(6) 사후관리
4) 청소년교육 관점에서 봉사활동 지도방법 평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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컨설팅으로서의 학교평가
2. 컨설팅 영역 및 평가기준 설정
3. 하위 평가기준 설정
4. 구성원의 관점 고려
5. 학교 내·외적 조건 고려
6. 대화를 통한 학교평가
Ⅳ. 학교컨설팅의 전망
Ⅴ. 학교컨설팅과 학교평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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해야 하는가에 관련된 질문의 재설계단계
Ⅳ. 질문(교육질문)의 조건
Ⅴ. 질문(교육질문)과 동료질문
1. 사회-인지 이론의 관점
2. 정보처리 이론의 관점
Ⅵ. 질문(교육질문)과 고급질문
Ⅶ. 질문(교육질문)의 유의사항
참고문헌
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III. 배우자 선택의 기준
1. 동질혼
2. 이질혼
IV. 배우자 선택의 과정
1. 동질성 이론
2. 보완욕구이론
3. 교환이론
4. 여과이론
5. 자극-가치-역할이론
V. 배우자 선택과 영향요인
VI. 배우자 선택 시 고려할 점
* 참고문헌
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3. 봉사활동 프로그램의 다원화 : 활동시간 부여나 메리트의 차등화를 통한 교육적 효과 제고
Ⅷ. 특별활동 봉사활동의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 내용과 기준
1) 학생에 대한 평가
2) 활동 계획과 프로그램 운영 평가
참고문헌
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교육의 지도 모형
1. 모형론의 의의
2. 절차모형
3. 목표모형
Ⅵ. 장르별 지도 내용
1. 시
2. 소설
3. 수필
Ⅶ. 문학교육의 평가
1. 문학교육 평가의 관점
2. 문학교육 평가의 실제
3. 문학교육 평가의 송환작용
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교육이라고 보아 그들의 지적인 수준에 맞는 내용들을 그들이 세상을 이해하는 방식에 부합되도록 초등학교에서 전달하는 활동 혹은 전달과 관련된 사항들을 관리하는 활동으로 본다.
또한 근대적인 의미의 시민국가의 출현과 더불어 공교
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