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양적 또는 질적 판단을 내리는 능력이며, 평가기준의 이용능력을 사정하기 위해서는 적어도 해석-분석력을 측정할 수 있는 객관적 문항이나 주관식 문항을 사용할 수 있다.
이처럼 Bloom은 지적 영역의 교육목표를 ①지식 ②이해 ③적용 ④분
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교육)의 방법
1. 1단계 : 다양한 문학 반응의 경험 단계
2. 2단계 : 개인적 반응의 교류 단계
3. 3단계 : 문학 반응의 토의 단계
4. 4단계 : 문학토의와 반응평가 단계
1) 반응 형성을 위한 준비 단계
2) 반응의 형성 단계
3) 토의 전 개인의 반응
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[출처] . (평생교육(시간제교육)커뮤니티) |작성자 사회복지 1. 질적조사의 필요성
2. 질적조사의 특징
3. 질적조사의 목적
4. 질적조사의 종류
5. 질적조사의 방법 및 사례
6. 자료수집의 방법
7. 질적조사와 양적조사의 비교
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교육은 이런 사회적 특성에 기초하여 재구조화 되어야 할 것이다. 산업사회에서 위계적, 관료적 체계에 의해 교육이 지배되어 왔다면 정보화 사회에서의 교육은 수요자의 요구에 따라 그들의 필요와 관심사를 중심한 교육으로 전환되어야 할
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질적인 면에 대해 지속적인 평가를 해야하며, 이러한 평가에 기초하여 프로그램을 개선하고 다시 검증해보는 순환적인 노력들이 요구된다.
4) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
성공적인 통합교육을 위해서 마지막으로 해결해야 하는
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진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단
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교육사회학. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 학업 성취에 영향을 미치는 학교 외적 요인
1. 지능
2. 사회 경제적 배경
3. 학교의 외적 환경
Ⅱ. 학업성취에 영향을 미치는 학교내 요인
1. 학교의 교육 환경(유형적 조건)
2. 교사의 기대 효과(무형
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평가 계획 수립
Ⅵ. 수업설계의 유형별 설계
1. 구성주의 관점에서의 수업 설계
1) 문제 파악 단계
2) 문제 탐색 단계
3) 문제 해결 단계
4) 적용 발전 단계
2. 다중지능적 관점에서의 수업 설계
3. ICT활용 수업 설계
1) ICT활용 수업의 특징
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진단
목표설정
중재방안 및 유형
평가계획
부적절한 생활양식
단기목표 : 좋은 식습관에 대해 알아봄
대분류 : 보건교육
중분류 : 경제적
1.좋은 식습관에 대한 정보 제공
2.규칙적인 운동에 대한 교육 실시
3.운동습관, 다이어트 식단에 대한
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교육이 이루어질 수 있기 때문이다. 따라서 공교육의 질적 강화를 위해서는 교사들의 노력이 필요하다. 이를 위한 대안으로 제시된 것이 바로 교원평가제이다. 교원평가를 통해 교사들의 능력을 평가함으로써, 학생들에게 더 나은 교육을 제
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