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반응을 명료화하고자 할 대에 어떤 역할을 맡은 조원끼리 모여서 그 역할에 대하여 논의하고 연습한 후에 원래의 집단으로 돌아와서 역할극을 꾸미는 경우에 사용할 수 있다.
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
문학교육의 평
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반응 중심 수업방법은 이와 같은 선행 연구의 단점을 보완하는 측면에서 개발된 것이다.
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육) 관련 제언
1. 즐거움을 가지게 한다
독자는 재미와 즐거움을 얻기 위하여 문학 작품을 읽으며, 문학 작품을 읽
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문학교육에서 개인의 사적인 반응을 표현하는 데서 그치지 말고, 공적으로 반응을 교환하는 과정을 통해 서로의 반응을 고양시켜야 한다는 것은 여러 반응중심 연구자들이 강조해 온 원리이다. 따라서 반응중심 문학 수업에서는 학습자 개인
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문학 감상 보고서
감정을 구체적인 방법으로 서술하기
30
감정해석-1
명장면 명대사
주요 사건과 대사를 추출하고 느낌 쓰기
Ⅴ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 모형
단계
학습과정
교수-학습 활동
자료 및 유의점
반응의 형성
동기
유발
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문학작품 살펴보기, 문학적 체험하기, 반응 공유하기 단계에서 일어난 내면화를 스스로 정리해 볼 수 있는 시간을 주어 하나의 작품이 완전한 자기의 것으로 내면화될 수 있도록 했다.
Ⅶ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
1. 평
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