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교육연구센터 저, 사회복지정책론, 나눔의집 2014
임봉호, 김승훈 외 저, 사회복지정책론, 양서원 2013
한국복지행정학회 저, 사회복지정책론, 양서원 2014
박경일 저, 사회복지정책론, 공동체 2013 1. 분석틀의 유형
(1) Mayer와 Greenwood
(2) Gi
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유형
1. 행위자
2. 피해자
3. 직장내의 지위 또는 업무와 관련
4. 성적인 언어나 행동
Ⅶ. 성희롱의 의미와 처벌에 관한 외국의 태도
1. 미국
2. 기타 국가
Ⅷ. 외국의 판례
Ⅸ. 직장내 성희롱 예방교육 관련 정책의 실효성 확보 방안
1.
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업무경감 방안
6) 방과후학교 강사의 질적 향상을 위한 방안
7) 우수강사 확보를 위해 강사료 인상이 필요하다.
8) 방과후학교 정책 평가 방식의 다양화
9) 지역 내의 협력적 네트워크를 통한 지역교육공동체 형성
【 참고자료 】
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평가조사
III. 대상범위에 따른 조사
1. 전수조사
2. 표본조사
3. 단일대상조사
IV. 시간적 차원에 따른 분류
1. 횡단조사
2. 종단조사
3. 유사종단조사
V. 자료수집의 기법에 따른 분류
1. 양적 조사
2. 질적 조사
VI. 기타 조사방
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교육
1. 현대적 여성교육론의 의미
2. 남녀평등교육의 도입기 : 미군정기
3. 남녀평등교육의 전개기 Ⅰ
4. 남녀평등교육의 전개기 Ⅱ
Ⅲ. 여성교육이 나아가야할 방향
1. 바람직한 여성관의 모색
2. 질적 교육기회의 평등 지향
3. 교
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교육적 조치를 해주지 않으면 발달에 부정적 영향을 미칠 수 있는 아동을 의미한다(교육인적자원부, 2007). 좀 더 구체적으로는 “자신의 나이보다 훨씬 더 어린 일반 아동과 동일한 수행을 보이는 지체적 발달”로 정의된다.
2) 진단기준
발
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교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영(교사역할, 환경구성, 교수학습방법, 교재 교구 구성)
6) 평가방법
3, 구성주의의 이해
1) 이론적 배경
2) 구성주의 프로그램
3) 와이카트 프로그램(구성주의: 하이스코프)
4)
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교육이론(효율성훈련 방식이론)
(1) 부모의 효율성 훈련 이론의 배경
(2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
(3) 부모교육의 원리
(4) 부모교육의 형태
(5) 고든의 부모교육 프로그램 효과
5. 학자들의 이론을 바탕으로 한 부모교육의 유형
6. 우
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3> 다문화가족 지원사업의 추진체계 13
<그림4> 외국인과의 혼인통계(2009) 19
<그림5> 여성 결혼이민자의 사회통합을 위한 정부정책 평가 21
<그림6> 결혼이민자 가족 지원센터 사업현황 22
<그림7> 다문화가정 지원정책 분석을 위한 틀 24
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질적 발전, 보육에 대한 사회적·국가적 인식이 고조되었음에도 불구하고 보육교사의 위상은 크게 달라진 것처럼 느껴지지 않는다. 우리 주변에 유아를 사랑하고 유아와 더불어 생활하기를 좋아하는 사람은 많지만, 아이들을 가르치고 교육
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