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유형
(2) 단기기획과 장기기획
(3) 전략적 기획과 운영기획
2) 기획과정
(1) 문제의 진단
(2) 목표의 설정
(3) 가용자원의 파악과 대안모색
(4) 성공사례와 국내·외 사례 검토
(5) 최종안 선택
(6) 집행 및 평가
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진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년 여성의 운동증진교육
1) 한 시간분량의 학습지도계획서
2) 프로그램 회기별 활동 내용(7회기)
8. 7단계 : 과정평가
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평가, 시적 산문적 기술
-소수의견, 이질적, 주변적 학습자 존중
학교제도
-학교의 균질화, 표준화, 일원화
-중앙의 관리 통제
-폐쇄적 전문가 의식
-교육기회 독점
-국가수준의 통합이 중심 목적
-다양성, 학교 선택 폭 확대, 요동 허용
-자치 학
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교육과정을 통해 습득시킨다.
④ 학교에서 배우는 모든 문화적 내용은 실질적인 보편성을 지니고 있다.
문제75. 다음 <보기>의 특징을 지니고 있는 동료집단의 유형은?
·동일한 사회적 신분을 지니고 있는 작고 친밀한 집단
·비형식적이
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갖추어야 할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지 정보의 영역
4. 사정방법
V. 정서 및 행동장애의 특성과 대책
1. 지능과 학업 성취
2. 사회적 및 정서적 특성
3. 정서장애에 대한 일반적인 고려
VI. 정서 및 행동장애의 교육
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교육 · 안식기능 중에서 교육기능이 현저하게 감퇴되어 청소년들은 사랑의 교육을 받을 기회가 적어지게 되었다. 그래서 앞에서 말했듯이 청소년기에 인지능력과 자아정체감의 형성이 가정의 기능이 약화되면서 불안정하게 되어 비행을 저
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교육과 훈련
1) 교육, 훈련의 목적
2. 교육, 훈련의 내용
2. 해외파견직원의 귀국 후 인사관리
3. 현지고용인의 교육과 훈련
Ⅳ. 국제경영관리자에 대한 보상
1. 해외파견직원에 대한 보상
1) 보상정책의 기본방향
2) 보상의 유형
2. 현지고
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유형에 영향을 미치는 요인 중에 하나임을 제시하고 있다.
참고문헌
권영배(1993) : 자기표현훈련이 초등학교 아동의 대인불안 감소에 미치는 영향, 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문
김정환(1981) : 학교의 물리적 환경변인이 아동의 정서
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구체적 내용을 선정하고 프로그램을 실시하고 평가 개선하여야 한다고 믿는다. 끝 1. 프로.그램 목적 및 목표의 이해
2. 프로그램 목적 설정과 진술
3. 학습목표의 영역과 유형
4. 학습목표의 설정 방법
5. 학습목표의 진술 방법
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유형
3. 장애인고용의 변천
Ⅲ. 장애인고용 정책
1. 정부기관의 역할과 대책
2. 장애인고용촉진법
1) 장애인고용촉진법의 취지
2) 장애인고용촉진법 제정시기와 효과
3) 장애인고용촉진공단
4) 장애인고용정책의 문제점
Ⅳ. 장애인고용
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