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교육 파행에 대한 인식
5. 자녀의 외국 유학계획 유무 및 시기와 그 이유
1) 유학계획 유무
2) 유학 단계에 대한 인식
3) 대학단계 유학계획 이유
6. 확대해야할 고교 유형
Ⅴ. 교원연수(교원직무연수, 교사연수)의 요구분석(요구사항 분석)
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교육연구 10권 2호
최영주, 정혜정(2017). 심리재활현장에서의 심리진단 및 평가. 시그마프레스
한국심리검사연구소(2010). MBTI성격유형검사
홀랜드 적성검사 해석지침서. 인싸이트 심리검사연구소 1. 심리검사의 개념 및 필요성
2. 점수 해
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교육(과학학습)과 철학
Ⅵ. 과학과교육(과학학습)과 구성주의
Ⅶ. 과학과교육(과학학습)의 평가
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구사정 기능
5) 목
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평가 방법
1) 부모평정척도(parental rating scales)
(1) 단축형 코너스(Conners)
(2) Werry-Weiss-Peters Activity Rating Scale(WWPARS)
2) 교사평정척도
- 학교상황 질문지
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통한 교육 방안
2)
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평가에서 얻기 어려운 여러 가지 질적인 평가 자료를 제공할 수 있다.
6. 교수 학습 과정 개선에 재투입
과학 교육 평가의 중요한 목표 중의 하나는 평가 결과를 토대로 교수 학습과정의 문제점을 진단하여 개선에 필요한 자료를 얻을 수 있다
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평가 & 중앙일보 대학평가
<자료 7> 2000년 만 15세 학생들의 학교의 사교육 수강 비율
<자료 8> 2000년 만 15세 학생들의 계획상의 총 수업시간수와 사교육수강 학생 비율간의 관계
<자료 9> 2011년 가구소득 수준별 사교육비 및 참여율
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교육
10. 제 10원칙 : 정신성 교육
Ⅵ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 인적자원개발
Ⅶ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스
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진단 - Administrative and policy diagnosis
* - 명칭 : 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육지도 계획서>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결과평가
Ⅲ. 결 론
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평가.
(다) 평가자훈련과 실제 평가 실시
(a) 평가자 훈련 : 평가지침과 예시문을 내면화하여 동일한 평가에 이르는 것이 목적.
(b) 실제 평가 : 평가자가 독립적으로 평가를 실시하고 책임자가 평가를 총괄.
(c) 중재하기 : 실제 평가결과가 상호
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진단과 평가. 경산. 대구대학교출판부
⑦ http://www.jacom.co.kr/~hsyok/4-1.html
⑧ http://www.seoulrh.com/treat/psychology/psychology_subject05.htm#4
⑨ 린다 A 헤이든, 마이클 허슨. 이영호 역. (2001). 임상심리학 입문. 서울. 학지사 장애유형별 심리적 특징과 그
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