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진단적 평가
Ⅴ. 치료
Ⅵ. 합병증
Ⅶ. 간호사정
Ⅷ. 간호 중재 방법
Ⅸ. 가족교육과 건강유지
Ⅲ. 자료 수집 양식에 따른 환자 사정
1. 신체사정
2. 건강력
3. 신체 검진
Ⅳ. 임상소견
1. 임상검사
(1) ABGA
(2) 일반혈액검사
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교육기획 절차의 민주화를 도모해야 할 것이다.
6. 단기적인 전망위주의 졸속 적인 교육기획 수립을 지양한다.
7. 기획과 예산 기능은 반드시 통합됨으로서 기획의 실천성을 강화해야 한다.
8. 교육기획의 주기적인 평가의 제도화를 통해 기획
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유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오. (10점)
2. 당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술하시오. (10점)
3. 만성폐쇄성폐질환 등 호흡기계 환자에
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교육적 시사점
1) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
2) 다양한 평가 도구를 통한 학생 평가
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하
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형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학
박아청 <에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 한 일고찰> 사회과학논총 제 26권 2호 2007 pp:143-163대학교 교육대학원, 2014
임휴종, 김재환 <Loevinger의 자아
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교육)프로그램
1. 프로그램 개발의 기본 방향
2. 프로그램 개발의 원리
3. 프로그램 개발의 절차
Ⅶ. 컴퓨터학습(수업, 교육)프로그램(CAI프로그램)
1. ＣＡＩ프로그램의 유형
1) 반복?연습형 [Ｄrill and Ｐractice]
2) 개별 지도형[Ｔutorials]
3)
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유형 분류
2. 원인제공 주체와 피해자의 성격에 따른 분류
Ⅴ. 환경운동의 발전단계
1. 환경운동의 수준과 의미
2. 환경문제의 유형에 다른 환경운동의 다차원성
Ⅵ. 환경운동의 사례
1. 체험환경교육 프로그램 지원사업
2. ‘청소년
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유형
3) 비만의 진단
4) 체질에 따른 비만의 원인과 식이요법
(1) 태양인
(2) 소양인
(3) 태음인
(4) 소음인
5) 한방에서의 비만 치료방법
(1) 한약요법
(2) 삼세생식요법
(3) 뜸 요법
(4) 부항요법
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교육과 보건학의 이해. 권봉안
- 질병의 예방과 관리. 이택구
- 대한당뇨병학회 홈페이지 1. 당뇨병 개념
2. 당뇨병 유형
3. 당뇨 발생원인
4. 당뇨병 진단
5. 당뇨 주요 합병증 소개
6. 당뇨 아동 간호계획서 케이스
(1) 간호진단
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교육)과 학습자지원시스템
1. 학습자에 대한 튜터의 지원 관리
2. 동료집단 지원 관리
1) 집단형성
2) 집단 기능 돕기
3. 멘토르(mentor)의 지원 관리하기
4. 자료 지원관리하기
1) 교과와 관련된 진단검사
2) 학습방법과 관련된 진단 검사
3)
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