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서 얼마든지 실수 하고 오류를 범 할 수 있는 것을 인정하는 것이 무엇보다 중요하다. 이를 받아들이고 보다 정확하고 객관적으로 평가하는 방안을 모색하고 보완하는 것이 더욱 중요하기 때문이다. 이를 위해 평가자들을 위한 평가교육도 반
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제 1 장 교육의 뜻
제 2 장 교육의 형태.
제 3 장 교육의 역사적 배경
제 4 장 교육의 철학적 기초
제 5 장 교육의 심리학적 기초
제 6 장 교육의 사회학적 기초
제 7 장 교육과정
제 8 장 수 업
제 9 장 생활지도
제 10 장 교육평가
제 11
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교육평가원은 2006년에 교육부장관 승인 국가공인검정관리기관으로 44회차에 이르는 한자, 영어검정을 연간 4회 꾸준히 진행하고 있다.
7. 결론
평생교육은 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족, 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡, 평생
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교육 현장에 적합한 창의성 교육의 모형이 개발되고 실천되어야 할 것이다. 이를 위해서는 교육인적자원부와 시도교육청의 행재정 지원이 강화되어야 한다.
둘째, 창의성 교육에 대한 체계적인 교원 연수의 기회가 확대되어야 한다. 창의성
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형성의 기초를 세우는 습관화 전략은 행위실습 모형이라는 이름으로 개발되기도 하였다(한국교육과정평가원,2002 참조). 행위실습 모형이란 교실과 학교 및 기타 일정한 장소에서 특정한 도덕적 가치덕목과 관련된 도덕적 행위를 실제로 해보
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교육과정이란 비판은 있을 수 없을 것이다. 그리고 학습의욕도 그만큼 고취되어 더 나아가서는 행복한 학교를 꿈꿀 수 있을 것이다.^^
* 참고문헌
『교육과정과 교육평가』 교육과학사, 2003, 김재춘 외
『교육의 본연을 찾아서』 나남출판사,
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나가는 과정. 1.교육의 정의
1)기능적 정의
2)규범적 정의
3)조작적 정의
2.교육과정계획
1)교육목표 설정
2)교육내용의 선정
3)교육내용의 조직
4)교수-학습과정
5)교육평가
3.진보주의
본질주의
향존주의
재건주의
실존주의
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교육공학에서의 교수설계에 대해서 항상 생각해 보고 숙고해 보는 자세를 가져야 하는 것은 교사로서 수업에 대한 중요한 가치가 아닐까 생각해 본다.
참고문헌
1. 교수설계론 교안
2. 신동로(2009년), 『교육과정 및 교육평가』, 형설출판사.
3.
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교육고용패널(KEEP) 1차 조사를 실시한 결과 -
국교육과정평가원은 2002년 국가수준 학업성취도 평가에 응시한 학생을 조사한 결과 고교생의 경우 부모와 학교 공부에 대해 전혀 이야기하지 않은 학생의 영어 평균점수는 100점 만점에 28.6점이었
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교육내용
- 강독(사서, 오경, 제사)
- 제술(의, 의, 론, 부, 표, 송, 기)
- 서법(해서, 행서, 초서)
3. 교수방법
- 구재학규(대학, 중용, 논어, 맹자, 시전, 서전, 춘추, 예기)
- 강의와 문답식 교수
- 반복연습
4. 교육평가
- 예조에서 행했다.
- 대통, 통,
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