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교육한다.
3. 심리적 지지를 한다.
대상자는 올바른 자세로 침대 생활을 함.
◈ 참고문헌
박정숙 외(2001년), 성인간호학 상, 현문사
이은자 외(2000년), 성인 간호 실습 지침서, 수문사
최영희 외(1999년), 간호진단과 간호중재, 현문사
http://cafe.da
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신체사정을 실시하여 이상여부를 평가
5. 안정된 체온 유지
6. 비타민 k 주사
7. 눈 & 제대 간호
8. 피부 관리
-수유(feeding)
-신생아 stool 양상
-B형 간염 예방접종 (Hepatitis B virus vaccination)
-모자동실
-신생아의 퇴원기준
-퇴원교육
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교육 (저항력 감소, 약물 복용, 거부반응의 증상, 감염의 증상)
참고문헌
1. 제 5판 성인간호학 / 전시자 외 / 현문사 [Chapter12 간, 담도, 췌장의 외분비 장애 대상자 간호]
2. 병리학/ 김정혜 외/ 정담미디어 [6장 신생물]
3. Hepatoma,
http://www.kahp.or.kr/
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교육총서 출판사, 1964
◎ 오정환, TOP 체육과 교육학, 웅진패스원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육평가(체육과평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육교육평가(체육과평가)의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기평가 보
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평가방법을 교과내용에 충실하고 내용적으로는 질적평가에 더욱 가까운 양적평가의 형태가 되었으면 좋겠다.
참고문헌
교육부(1997), 미술과 교육 과정, 서울 대한 교과서 주식 회사
석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
이순천(20
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교육평가의 모형
교육평가의 대상이 학교학습에 제한되지 않고 다양화됨에 따라 여러 종류의 평가 방법이 제안되었다. 교육평가의 모형을 여러 종류로 분류하나 Worthen, Sander, Fitzpartrick(1997)은 다음과 같이 6가지 종류로 구분한다.
목표중심 평
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데, 의식적. 무의식 적으로 끊임없이 행하게
되는 기본 중 하나
평가의 목적이 무엇이냐에 따라 평가 결과가 지니는 의미의 심각성이
달라짐 교육평가의 의미
교육평가의 역사
교육평가의 기능
교육평가의 모형
관련용어 탐색
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평가에 대한 많은 연구가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김재춘·부재율·소경희·채선희(2000), 교육과정과 교육평가, 서울 : 교육과학사
◈ 교육부 지정 연구 기관 경기도 교육 연구원(1994) 고등학교 국어과 평가 방법 개선 연구 2
◈ 권용
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형 수준별 교과인 수학과 영어는 학기별로 단계가 구성되어 있다. 심화보충형 수준별 교과인 과학 교과에서는 기본 과정을 중심으로 평가하도록 규정되어 있고, 사회 교과에서는 개인별 성취기준에 따라 교육하도록 규정되어 있고, 국어 교
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평가 방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한 질적 접근, 한국교육과정평가원
ⅴ. 유정애(2007), 체육수업모형
ⅵ. 유정애·오수학(2000), 체육교
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