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교육과정(활동형, 광역형, 생성형, 중핵형) : 경험중심 교육과정은 아동들의
요구와 흥미를 중요시하고 실제 생활에서의 적응 능력을 강조하였다. 교과내용보다는 학생의 흥미나 경험을 우선시하고 실생활의 문제해결을 중요하게 고려하였으
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평가를 위한 각 분야의 정보를 수집 관리하는 역할도 담당하여 대민 서비스개념으로 정보의 공유를 유도할 수 있도록 환경영향평가에 관련된 데이터베이스의 구축도 필요한 부분이다.
3) 지속적인 교육과 의사소통의 기회
평가대행자 및 환
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주요개념정리
Ⅱ. 이론과 실제
1. 학업성취와 학업격차
1) 학업성취
2) 학업성취 격차 이론
3) 교육격차
2. 지능결정론
1) 지능의 개념
2) 지능의 구성요소
3) 지능의 결정 요인 - 유전과 환경
4) 지능검사의 찬반양
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관찰탐색
3. 추가 자료제시 및 관찰탐색
4. 규칙성 발견 및 개념정리
5. 적용 및 응용
Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 경험수업모형
Ⅷ. 과학적 탐구(과학탐구)의 STS학습모형
참고문헌
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주요개념정리
1. 지역의 개념
2. 지역신문의 개념
3. 지역신문의 역할
- 본 론 -
1. 매일신문의 역사
2. 매일신문의 조직도
3. 매일신문의 현황
- 신문산업자체의 특징과 매일신문
4. 매일신문내부의 강점과 약점
5. 매일신문의 외부환경
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