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교육 개선을 위한 지원을 할 수 있을 것이다.
참고자료
이욱범, 교육기획론, 문음사,2003,
오만록.이용헌, 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부, 1995
정태범, 학교경영계획론, 양서원, 1998
황정규 외(1997). ‘초·중·고등학교 학교평
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기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 필요성
Ⅴ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 지도
Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 전략
1. 수준별 개별화 학습 전략
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충
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2) 특수보육 인력의 자격 기준
3) 기타 인력 및 기준
3. 자격검정 절차의 확립
1) 자격검정 및 자격증 교부
2) 자격검정 및 자격증 교부 업무의 위탁
4. 보수교육체계의 정비 및 관리
Ⅸ. 보육발전을 위한 정책 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육으로의 전환을 시도하며, 모든 학생을 위한 프로그램의 획일화에서 개별학생의 능력과 눈높이에 맞는 교과과정을 제공하는 개별화 또는 개인화 프로그램을 추구하여 학생들의 잠재력을 개발하는 것은 의미 있는 일일 것이다.
참고문헌
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교육과정’은 현장 여건을 충분히 고려하지 않은 채 이상을 추구하려는 측면이 강하다는 평가를 받고 있다. 이런 이상적인 측면은 앞선 논의에서 드러났듯이, 기본적으로는 개인의 자율과 실제적 효과를 위한 경쟁 원리의 강조 등을 내용으
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교육, 교육학 연구
- 한국 교육 학회 유아 교육 연구회(1992), 제6차 유치원 교육 과정 시안의 연구·개발, 표현 생활, 서울 : 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원교육과정의 목적
1. 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다
2. 기본 생활
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계획론, 서울 : 형설출판사
정환용(1999), 도시계획학원론, 박영사
한국정보사회전산원, u시티로 바라보는 미래도시의 미래, www.nia.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도시계획의 의미
Ⅲ. 도시계획의 목적
Ⅳ. 도시계획의 기본이념
Ⅴ. 도시계획의
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과정
4. 사회복지정책의 기본적 가치
1) 평 등
2) 형평성의 가치
3) 사회적 적절성
4) 효과성
5) 효율성
6) 편익성과 접근성
5. 사회복지정책과 경제정책과의 차이점
6. 사회복지 정책의 과제
1) 복지 프로그램의 전환
2) 사회복지정책
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, 성과, 종합)
제3장 활동계획 추가자료
… 3-1 학습동아리 개선사항
… 3-2 학습동아리 활성화 방안
제4장 종합 - 문제인식 및 비판
… 4 - 1 문제 제기 및 비판
… 4 - 2 학습동아리와 지역사회교육에 대한 개인의견
비고 - <참고문헌>
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중요하다.
가정교육의 분야에서는 부모교육의 기회를 위하여 다양하고 계속적인 프로그램이 제공되어야 하고 학교와 지역사회에서의 청소년 교육을 위해서는 청소년 교육의 주관자인 지도자를 대상으로 교육기회가 활발히 이루어져야 한다
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