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창의성, 융합능력이 성장동력의 핵심이자 기술혁신의 원천인 시대로, 국가는 계속해서 이를 충족하는 계획을 수립하여 국가의 발전과 국민의 교육수준 향상을 끌어내야 할 것이다.
참고자료 및 출처
1~4차 평생학습진흥 기본계획, 교육인적
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평생교육의 역할
1) 학습자들의 삶의 질 향상
2) 교육적 장치
3) 사회변화에 효과적으로 적응
4) 개인의 능력 개발
5) 미래사회에 대한 대비
2. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
1) 행정가의 역할
2) 교육프로그램 개발자의 역할
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프로그램 (JCP : Judevior Center Program)
(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
4. 한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
5.
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교육 프로그램의 다양화와 전문화를 추구하고 있다. 이러한 과정이 결국 학습자의 학습의 질을 높이는 것에 긍정적인 효과를 미치게 되었다고 필자는 생각한다. 이와 같은 자구적인 노력의 투입은 평생 학습기관들의 교육적인 충실화를 위한
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학교 관계자를 중심으로 교육과정의 연구 개발 및 개선을 위한 지원체제를 마련하는 등의 노력이 필요할 것이다.
학교체제의 유연화
향후 학교 자율화 바람과 함께 공교육 불신 등으로 인해 대안적 교육프로그램에 대한 수요자의 요구는 증
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교육재정경제연구 논문집, 28(3), 81-107.
조난심 (2017). 4차 산업혁명과 교육. 교육비평, 39(1), 330-347
조상식(2016), 4차 산업혁명과 미래 교육의 과제, 미디어와 교육, 158~189.
장영분(2020). 진로진학상담교사 직무에 대한 일반계 고등학교 학생의 인식
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프로그램과 프로젝트 접근법은 모두 아동 중심의 교육 모델로, 아동의 자율성과 창의성을 강조하는 중요한 교육적 가치들을 내포하고 있습니다. 하이스코프 프로그램은 아동이 직접 경험을 통해 학습할 수 있도록 돕고, 아동의 발달을 전방
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평생교육원의 재구조화, 한국평생교육학회
ⅱ. 김승정(2008), 대학 평생교육원 운영 사례 비교 연구, 아주대학교
ⅲ. 성낙돈 외 1명(2008), 대학 평생교육원 프로그램 발전 방안 : 우수 사례의 시사점을 중심으로, 덕성여자대학교
ⅳ. 심재영(1988),
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교육의 요청
1. 주5일 근무제의 도입으로 인한 여가시간의 확충
2. 여성 소외현상으로부터의 탈피
3. 정보화, 지식기반사회의 등장
4. 정치 및 경제활동의 참여 증가
5. 고령화 사회의 등장
Ⅳ. 현행 여성평생교육의 제 형태
1. 초중등학교
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학교의 특징
Ⅳ. 교육과정의 구성
1) 전인유아 기르기
2) 전인발달 강조
3) 다양한 규율과의 통합
4) 지적인 통찰력 유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
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