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분을 간접적으로 나타낸다.
2. 장면4~8에서 추리한 내용으로 적절하지 않은 것은? ( )
① 광도는 학교에서 아이들에게 비웃음을 받았다.
② 평소 이들 부자는 원만한 의사소통이 이루어지지 못했다.
③ 흥수는 컴퓨터 문제로 광도와 말다툼을
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학교 차원의 개입 방안
2. 학급 차원의 개입 방안
3. 개인 차원의 개입 방안
Ⅴ. 교실에서의 집단따돌림 예방 및 치유 실천 방안
1. 실천방안 하나 : 집단따돌림의 진단 및 치료
2. 실천방안 둘 : 학급에서의 집단따돌림 예방 프로그램 적용
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교육과 사교육의 협력관계
10.1.3 공교육과 사교육의 갈등관계
10.2 교육조직과 기구
10.2.1 교육활동의 조직
10.2.2 교육관리조직
10.2.3 교육관련기구
10.3 교육법규
10.3.1 교육기본법
10.3.2 초∙중등교육법
10.3.3 고등교육법
10.3.4 평생교육
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학교 교과 활동 평가
학생의 활동 상황, 특징, 진 보 등을 서술적으로 기록
창의적 재량 활동 평가 - 문 장으로 결과 기록
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
편성 운영의
기본 지침
⑤학교는 매년 교육과정 운영 실적을 자체 평가하여, 그 결 과
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교육목적
성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
大學, 近思錄, 論語, 中庸, 五經
교육방법
立志窮理敬熟讀 心得
廣聞見潛心自得
『학교모범』,『소아수지』에 규정
居敬(마음을 정숙하게 함),
窮理(이치
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프로그램에 대한 배당시간은 적절하였지 이야기 해 본다.
4. 보충하거나 개선되어야 할 내용이 있다면 무엇인지 이야기 해 본다.
5. 프로그램 참가 전과 후의 자신을 비교해 보고 이야기 해 본다.
6. 프로그램에 대한 전체적인 느낌과 강사에 대
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학교 황의동 교수
교육사철학/교육과학사
교육사상사/ 이원호 / 문음사 1. 율곡 이이의 생애
(1) 시기적 구분
(2) 가정환경(家庭環境)
(3) 학문수업(學問受業)
2. 율곡의 저술과 사상
3. 율곡 이이의 교육목표, 도(道)
4. 율곡의 교육동
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분
하위 프로그램
목적
장소
진행자
참여자
준비물
진행내용
긍정적반응
부정적반응
사회복지사의 의견
SUPER VISION
- 동작구 동별 인구ㆍ가구 -
* 총 세 대 : 158,192명 1세대 당 : 2.62명
- 도시 근로자 소득 -
* 통계청 <2006년 1/4분기 가계수지 동
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학습과정중심 사조(learning process)
마. 생태통합중심 사조(ecological integration)
3. 미국체육교육과정 사조의역사적 변천
4. 체육교육과정 사조 분석
가. 교육과정 개발의 3가지 원천
나. 교육과정 사조 분석
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프로그램의 개요
대상
장소
일시
프로그램 ‘나는 나’ - 나를 표현하자
'인생은 아름다워’
시간의 초월
발표회
홍보 방법
3. 상황분석
➊ ‘강남보
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