|
진로결정수준의 분석 및 진로결정상담의 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문, 1991
◈ 이재창, 진로탐색 프로그램의 활용, 대학생활연구 제 10권, 한양대학교 학생생활연구소, 1991
◈ 이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2
|
|
|
교육(지역사회교육)의 진로교육
1. 자원 인사 초빙 방법
2. 현장 면담
3. 현장학습 견학
4. 대중 매체의 활용
1) 학교 진로교육의 기회를 확장하는 일이다
2) 포럼(forum)으로 활용하는 일이다
Ⅵ. 지역교육(지역사회교육)의 노인교육
Ⅶ.
|
|
|
프로그램의 개발 및 교육이 더 연구되어야 할 것이다. 진정으로 노인 분들을 생각해서 고안하고, 노인 분들의 필요에 맞는, 노인들에게 진정으로 유익한 프로그램 연구 개발이 지속적으로 연구되어야 하겠다.
참고문헌
차갑부(2012). 평생교육
|
|
|
진로 개척과 진로 선택에 도움을 준다. 각급학교의 홈페이지에 직업관련 자료 탑재와 의견 탑재 활동 유도, 관련사이트 링크로 학생들이 자주 이용하도록 홍보한다. EBS 교육 방송을 활용한 여학생 직업의 세계라는 프로그램을 매주 20분씩 여
|
|
|
진로 교육과 진로 상담, 건국 대학 출판부
김봉환·김병석·정철영(2000), 학교진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992
|
|
|
평생교육 영역에 대한 관심도와 노인에 대한 관심이 증가하면서 기관에 대한 관심도도 증가되고 있다.
-시설이 크고, 프로그램이 많지만 대구 지역 중에 달서구에 거주하시는 노인분만 이용이 가능해서 다른 구에 사는 노인분들은 서비스를
|
|
|
영어교육
- 쉐리 리, 영어몰입교육 어떻게 준비할까?
- 오수경(2001), 인터넷 영어 학습 사이트 과업 분석 -듣기 자료를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
- 전병만(2006), 초·중등 영어교육 현황 분석, 연구책임자, 전북대학교
-
|
|
|
학교 : http://www.rothem.co.kr/
학교사회복지사협회 : http://www.kassw.or.kr/
학교 인권교육 전문가 워크숍 [2011.6]_국가인권위원회_227p-237p<부분수정>
<인권교육, 날다>인권교육센터 ‘들’ ▷ 학교사회복지와 교육복지 프로그램
1. 학교사회
|
|
|
프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선순위와 목표설정>
<교육내용 선정>
<교수방법 및 매체 선정 양식 (개인실습)>
<홍보계획 세우기와 광고문구 만들기>
<평가
|
|
|
분이면 어느 분이라도 환영합니다.
1. 학력 : 대학 졸업 이상 5. 성별 : 남녀 모두 좋음
2. 학교성적 : 매우 우수 6. 인격 : 성실하며 학생을 좋아하는 사람
3. 신체조건 : 건강하며 정상 7. 기타 : 공부를 가르치고 재주가 많으며
4. 연령 : 25～40세 특
|
|
메뉴펼치기
