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진로결정과정에 대한 근거이론 연구. 정규진. 2016
- 직장인의 진로결정 요인이 업무-전공 일치에 미치는 영향. 민유리. 2014
- 진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화. 이지은. 2017
- 전환기 진로지도 프로그램(STP-H)이 일반계 고등학교 3학
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분
산출내역
총 계
350,000원
사업비
350,000원
일반사업비
350,000원
청소년복지사업비
다과비10,000원*10회= 100,000원
검사비 150,000원
9. 사업의 평가
가. 양적 평가
구 분
목표량
세부내용
비고
프로그램참가자수
30
학교로부터 의뢰 받아 프로그램을
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교육의 지향점
1. 아이들에 대한 신념
2. 다양한 프로그램 개발
3. 아이들에 대한 인간적인 접근
4. 효율적인 상담강화
5. 가정교육(학부모)과 연계
6. 청소년문화의 이해
7. 진로교육
8. 종교 교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ
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프로그램을 만들어 좀 더 많은 사람들이 이용할 수 있게 만듦으로서 평생토록 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
그리하여 진로교육, 즉 평생교육이 결실을 맺도록 해야 한다고 생각한다. 그러기 위해 나라에서 좀더 많이 교육에 투자하고 개
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프로그램을 만들어 좀 더 많은 사람들이 이용할 수 있게 만듦으로서 평생토록 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
그리하여 진로교육, 즉 평생교육이 결실을 맺도록 해야 한다고 생각한다. 그러기 위해 나라에서 좀더 많이 교육에 투자하고 개
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학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 적합한 평가
3) 평가의 결과 종합
4) 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
5) 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
6) 특별 활동 프로그램에 대한 평가 실시
?. 특별활동의 제6차 교육과정과
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교육과정은 국민 공통 기본 교육을 마친 학생에게 자신의 적성, 진로에 따라 꼭 학습하고 싶은 과목의 학습기회를 제공하기 위한 것이다.
실제로 국민 공통 기본 교육 기간에 해당하는 단계형과 심화보충형 수준별 교육과정의 내용의 대부분
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분담, 협동 실천
문제 학생의 참여 문제지도 조언
사후
지도
반성
사후 지도 프로그램 작성
소감록 쓰기, 전시회, 반성회
자기 표현의 기회 제공 및 확대
목표 달성도 평가
Ⅷ. 특별활동의 활성화 방안
1. 특별활동 교육과정 운영 추진 전담 부
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프로그램 배경
1. 프로그램 기관
2. 프로그램 명
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 추진기관
5. 프로그램 추진내용
6. 프로그램 필요성 및 기대효과
Ⅱ. 프로그램 개발전략
1. 상황분석
2. 물적 자원과 시설관리
3. 인적 자
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진로 활동
3. 초등학교 교육과정 편성-운영의 중점
① 학교는 창의적 체험활동의 시수를 활용하여 입학 초기 적응 프로그램 편성, 운영 가능
② 학교는 학생의 인성과 기본 생활 습관 형성할 수 있도록 교육과정을 편성, 운영
③ 각 교과의 기
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