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교육 안에서의 진로 교육을 종합적으로 강화할 수 있어야 한다.
2) 프로그램 개요
(1) 프로그램명
- 방과 후 운동 프로그램
(2) 대상
- 체대진학반
(3) 운영 차시 별 내용
과정
학습요소
시간(분)
도입
출결확인, 학습내용제시
준비운동
1. 체육
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교육청 www.sen.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장학의 개요
1) 장학의 개념
2) 기능과 특성
3) 영역과 방법
4) 원리와 과정
2. 컨설팅장학의 특징과 종류
1
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과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활용 학습
4. 응용 프로그램(문
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교육 프로그램의 특징적 요소들이 지속적으로 전개 될 수 있는 방향을 지향해야 한다.
셋째: 유. 초 연계의 질 높은 연속 프로그램을 제공하기 위해서는 아동중심 교육철학, 아동의 발달, 흥미와 요구를 반영한 교육과정을 운영해야 하며 통
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프로그램을 진행할 수 있는 시간을 확보할 수 있을 것이다. Ⅰ. 기독교 교육에 대한 이해
1. 기독교 교육 과정이란
2. 교육 과정에서 요구되는 학습과제
3. 교육 과정의 기본 방향
4. 교육과정의 내용의 범위(scope)
5. 교육과정의 다섯 단
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학습요소 추출?활용
2) 수준별 교과의 학습자료 제작?활용
3) 수준별 교과의 교수?학습 과정안 작성?활용
4) 수준별 교과의 학습자료 학교 홈페이지에 탑재?활용
Ⅸ. 개별화학습(개별화수업, 개별화교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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종류
1. 독서치료
2. 글쓰기 치료
Ⅳ. 시치료를 이용한 교육과정
1. 시 치료를 이용한 교육모델
2. 시 치료의 실제와 이론에 관한 강좌
3. 시 치료의 세 가지 주된 형식
4. 강좌의 목표
Ⅴ. 시치료를 이용한 노인치료
1. 상실감
2. 전이
3.
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교육내용은 교육, 부모참여, 보건, 사회봉사, 영양관리, 교사교육의 6가지로 구성되어 있다.
(2) 영유아프로그램의 모형
헤드 스타트 프로그램 이후 다양한 프로그램이 개발로 하였다. 먼저 행동주의 프로그램은 교사는 언제나 유아 행동에 민
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프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램은 보육현장에서 많이 활용되고 있는 모델이다. 앞으로 다양하고 질적으로 우수한 프로그램 및 다양한 배경과 요구를 지닌 유아들을 위한 프로그램을 개발하기 위해서는 우리의 교육의 목적을 유념
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프로그램 요약서(1장)
1. 사업명
2. 사업의 필요성(문제 및 원인분석)
3. 사업의 목적 및 목표(산출목표와 성과목표)
4. 사업의 대상 및 선정기준
5. 사업의 이론적 배경 및 경험적 근거
6. 사업추진모형
7. 사업내용 및 구체적 수행방법
8. 사
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