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분석
[3] 문제점 해결방안
3.채용제도
[1]채용제도의 내용
[2] 아시아나 IDT채용부분 문제점 분석
[3] 채용제도 문제점 해결방안
4.교육제도
[1]교육제도의 내용
[2]아시아나 IDT 교육제도의 문제점 분석
[3]교육제도 문제점 해
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교육공학의 설계모형(ISD모형):분석→설계→개발→실행→평가
3.E.Dale의 경험의 원추
4.수업매체의 특성: 본질적 특성, 수업의 특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터
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위해서는 교육 프로그램 개발과 함께 그것을 잠재적 학습자에게 널리 알리는 홍보를 적극 추진해야 한다. 관련 평생교육 프로그램의 필요성을 알리고, 이에 대한 관심을 불러일으켜 잠재적 학습자의 평생 교육 프로그램 참여를 유도하는 적
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교육 프로그램 시간외에도 ‘황혼데이트’관련 활동을 하는데 불편함은 없었는가?
4주간의 프로그램기간동안 학습 대상자의 행동 관찰을 통해 산출해낸 결과는 차기 프로그 램의 홍보, 구성, 프로그램 진행에 있어 부족한 점을 고치고 개발
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위해서 목표에 비추어 프로그램 마케팅의 결과를 사정하는 것
활동을 통한 고객 만족도조사(학습에서 반응평가에 해당)를 비롯하여 매출분석, 시장점유율 분석, 매출 대 마케팅 비용분석, 추정 재무분석 등을 행할 수 있다.
4. 평생교육 프로
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교육 요구, 성인기의 특성, 과제 분석 및 내용 분석 등에 비추어 보아 그 적절성과 타당성이 어느 정도인지를 판단하는 것이다. 이 단계에서 적절성 여부에 따라 설계를 일부 수정할 수 있게 된다. 이러한 작업은 프로그램 개발 전문가에 의해
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평생학습권의 질적 보장을 위해 선포되었다. 그러나 사회교육법은 다음과 같은 한계점이 있었다.
첫째, 전체 교육을 포괄하면서 평생교육 이념을 구현할 교육 모법이 없다.
둘째, 교육법은 주로 학교교육을 규정하는 학교교육법으로서 기능
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교육을 위한 교육’보다는 조직의 구성원에게는 평생교육의 기회를 통한 자아개발을 권장하고 궁극적으로는 환경변화에 대한 발빠른 대응과 기업목적의 극대화 추구를 실현할 수 있는 산업교육프로그램이 되기 위해서는 교수체제개발모델
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교육도 참가하고 싶다.
①
②
③
④
⑤
12. 기 타 의 견
설문에 참여하여 주신 여러분들께 진심으로 감사드립니다. 1단계 : 상황분석
1-1 프로그램 필요성검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1
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선정단계
4. 선정 후 조치단계
5. 관리 감독단계
Ⅲ. 수탁기관 선정과정 문제점
1. 수탁기관 선정시기
2. 수탁기관의 자격요건
3. 선정방법
4. 선정심의위원회의 구성
5. 선정심의 기준
Ⅳ. 수탁기관 선정
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