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멀티미디어
1) 소리 자료 만들기
2) 그림 자료 만들기
3) 멀티미디어 제작
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교육과정모형
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가의 실제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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기준, 채점기준을 알 수 있는 평가
9) 평가 목표와 내용에 적합한 다양한 평가방법, 형식을 사용하는 평가
10) 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수?학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가
2. 영역별 수행평가 내용 및
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프로그램의 운영
2. 체험학습 시간 운영의 기본 방침
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 기행문 사례
Ⅸ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 방향
Ⅹ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서
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교육과정 개발 참여 교사들은 학교 근무시간 대신에 교육과정 개발 작업에 참여하였다.
전국 각지에서 약 30명의 교육과정 전문가와 학자들이 Denver시로 와서 교사들을 도와주었다.
각 교과 교육과정 개발위원회에서는 목표, 내용선정, 수업
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교육비(학원비, 과외비) 증가에 대한 대응 사례
1. 운영기반 구축 우수사례
2. 시청지도 우수사례
3. 교육방송을 활용한 교수-학습과정안 구안?적용 우수사례
1) 교육과정 분석
2) 단원별 기본적 내용
3) EBS교육방송 시청 후 투입자료 선정 및
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사례를 서로 공유하고자 하는데 목적을 두고 있으므로 평가는 우리가 수행하고 있는 교육행정 발전에 꼭 필요한 과정의 하나라는 인식의 전환이 필요하다.
참고문헌
◈ 교육부(2000), 국립특수교육원, 지역사회 중심의 통합교육 활성화 방안,
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교육부 자료집(2000), 지식기반사회와 교육
교육부(1997), 실과(기술·가정) 교육과정
고대곤(2000), ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청
이인숙(2000), e-러닝, 서울 문음사
중학교 기술가정 3 교사용 지도서(2003), 금성출판사 Ⅰ. 서론
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프로그램
3) 아동복지법령 내 지역아동센터 관련 규정
4. 지역아동센터의 기능 및 필요성
1) 지역아동센터의 기능
2)지역아동센터 프로그램 개발의 필요성
5. 지역아동센터에 관한 외국사례
1) 미국
2) 스웨덴
3) 독일
4) 프랑스
6. 지
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종류
1) 서술형 및 논술형 평가 방법
2) 구술 시험 평가 방법
3) 토의식 수업의 평가 방법
4) 실험?실습 평가 방법
5) 자기 평가 및 동료 평가 방법
6) 포트폴리오 평가 방법
3. 평가 및 수행평가 계획
4. 성취 기준
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육활동의 계획시 고려되어야 할 점
3. 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1. 인성교육을 위한 통합교육
(1) 협동심을 기르기 위한 인성교육 프로그램
(2) 동극활동을 통한 통합교육의 사례
2. 동극활동의
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