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진단. 군자출판사
조경숙, 김희경. 2013. 성인간호학 하. 현문사
김금순, 김영숙. 2012. 성인간호학 Ⅱ. 수문사
구글(http://www.google.com) Ⅰ. 산업간호사정
Ⅱ. 산업간호진단
Ⅲ. 산업간호계획
Ⅳ. 산업간호사업 수행
Ⅴ. 산업간호평가 및 재
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프로그램 계획자가 현재의 상태와 바람직한 상태의 차이를 측정하는 요구사정, 프로그램의 적절한 목적과 목표를 설정하고 계획하는 건강증진계획, 목표가 설정되면 그 목표달성을 위한 활동을 결정하는 프로그램 수행, 건강증진평가 순으
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평가, 직업훈련/지도, 직업전훈련(사회적응훈련 등), 취업체 개발 및 취업알선, 사후지도 등
- 재가복지 : 재가장애인 지원프로그램 개발/운영, 지역사회조직 등
- 사회교육 및 계몽활동 : 부모/요원교육, 인식개선 활동 등 프로그램 추진 등
(2)
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형성된다고 본다. 성격의 형성에 (1) ‘개인’이 미치는 영향과 (2) ‘환경’이 미치는 영향에는 어떤 것이 있는지 1가지씩 예를 들어 설명하시오. (10점)
5. 대인행동에 대한 주관적 해석은 상대에 대한 평가와 대처에 영향을 줌으로써 대인관
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교육측정의 허점이 있다.
3. 교육평가의 유형
a. 측정의 본질에 따른 최대수행능력의 측정과 대표적 행동의 측정
b. 수업의 연계에 따른 배치형성진단 그리고 총합평가
c. 측정결과를 해석하는 방법에 따른 상대평가와 절대평가
d. 행동목표에
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1. 문헌고찰
Ⅱ. 본론 ---------------------------------------------------------------p.11~28
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호과정
Ⅲ. 참고문헌---------------------------------------------------------------p29
1. 참고문헌
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프로그램 운영하여
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활용
4) 부진아 신상 관리
5) 학습 결과의 평가
Ⅴ. 학습부진아의 지도 내용
1. 학습 부진아 지도의 중요성
2. 학습 부진아 지도 원리
1) 생활 지도 중심의 원리
2) 학습 지도
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회복적인 생활을 만들어가는 데에 큰 기여를 할 것이다. 1. 사례 개요
2. 문제 인식
3. 진단 기준
4. 간호 목표 설정
5. 중재 계획
6. 평가 방법
7. 치료적 관계 형성
8. 윤리적 고려사항
9. 가족 참여 방안
10. 지속 가능한 관리 전략
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교육의 필요성
5) 부모역할 프로그램(ADHD 아동을 위한 부모교육)
3. 틱장애 ------------------------------------------------- 12
1) 정의
2) 원인
3) 틱 장애의 공통적인 특징
4) 틱 장애 시기와 증상에 따른 분류
5) 틱 장애 진단기준(DSM_IV)에 따른 분류
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모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 평가와 진단
1. 평가 6
1) 임상적 면접
2) 심리 검사
3) 관찰
2. 진단
Ⅳ. 정신장애
1. 정신장애의 정의
2. 정신장애의 유형 및 특성
3. 치료방법
Ⅴ. 참고문헌
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