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교육 활동에서 집단의 규모를 융통성 있게 조절하여 개인적
특성을 고려할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
.참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교
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교육프로그램을 운영하는 데는 활동을 선택하고 조직하며 학습자의 추리를 자극하는데 필요한 기술뿐만이 아니라, 학습자와 평등한 관계를 맺고 안내하는 조언자인 동시에 친구가 되어주는 능력도 필요하다. 또한 교사의 역할을 능동적인
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기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌
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교육의 방향과 과제는 다음의 3가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 국제결혼가정의 증가로 늘어나고 있는 여성들을 위해 이들이 한국사회에 적응하기 위한 지원 방안을 강구해야 한다. 그 방법으로는 평생교육프로그램을 통한 교양, 문화,
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교육을 통한 결혼의 안정성에 관한 혼전교육 및 민간기관을 통한 부부교육의 실시 등이 요구된다.
참고문헌
김주수ㆍ이희배, {가족관계학}, 헉연서, 1986
남세진ㆍ조흥식, {한국사회복지론}, 나남출판, 1995
김기태 외, {사회복지의 이해}, 박영사
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교육적 환경으로 인해 학습지체를 경험할 가능성이 높으므로 이에 대한 체계적인 접근 및 지원이 필요하다. 앞으로 다문화 가정의 자녀뿐 아니라 그들의 부모를 위해서도 한국어 교육프로그램, 부모교육프로그램, 문화적응 프로그램이 지속
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교육적 환경으로 인해 학습지체를 경험할 가능성이 높으므로 이에 대한 체계적인 접근 및 지원이 필요함
: 앞으로 다문화가정의 자녀뿐 아니라 그들의 부모를 위해서도 한국어 교육프로그램, 부모교육프로그램, 문화적응프로그램이 지속적
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프로그램으로서 초등학교 아동의 사회적, 정서적, 지적, 윤리적 발달을 위해서 개발된 광범위한 교육과정이 포함되어 있다. 이 프로젝트의 대상은 유치원 아동부터 6학년 학생들이며 지지적인 대인관계 형성, 인간의 가치교육, 아동의 내적
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교육 프로그램
■ 우리나라는 대부분의 환자가 단기입원과 퇴원 후 가족에게로 돌아가고 있어 가족들이 경험하는 스트레스와 부담감은 매우 높음.
- 스트레스와 부담감→ 가족의 인내와 대처 능력 약화/가족 내에서는 비판적, 적대적 혹은
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준비과정이야말로 교수행동의 실천이 아닐까 한다.
바로 이러한 모습들이 양덕의 교육을 지탱하는 힘의 원천이 아닌가 하는 생각이 들었다. 돌아오는 길에 오늘 함께 한 수업을 마치며 설문조사 및 건의 사항을 넣는 설문지를 보면서 하나라
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