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프로그램의 운영방식과 구성을 요약하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로
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가까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
3. 나의 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는
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교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규
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교육, 사이버 교육, 가상교육 등과 혼용되어 사용되기도 함
- 원격 온라인 유아교육
인터넷을 통해 멀티미디어 자료, 즉 문자, 그림, 사진, 동영상, 애니메이션, 음성, 음악 등의 각종자료를 이용해 서비스 수혜자에게 교육프로그램을 제공하고
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교육을 통해서 실제적으로 적용하는 것이 중요함으로 의사소통이나 가족규칙 등은 비교적 실제적인 상황을 연출하여 일상생활에 적용할 수 있도록 구성하였다.
4. 시사점
첫째, 지금까지 개발된 조손가족을 위한 가족생활교육 프로그램은
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인 기록을 만든다. 미래의 학습은 이에 기초하여, 유아들의 언어습득능력, 성장과 발달을 촉진시키기에 가장 적합한 방향으로 계획된다.
4. 한국 유아교육 현장에 하이스코프 프로그램 적용 시 강점과 약점
1) 강점
(1) 유아를 \'능동적 학습자\'
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교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정
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교육은 예비부부들이 문제를 최대한으로 예방할 수 있도록 잠재능력을 길러주는 문제예방 차원의 커플 교육이며, 또한 결혼을 앞둔 커플들의 예비부부 프로그램의 참여는 그들로 하여금 결혼생활에 보다 높은 질적 수준의 삶을 경험하게 하
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을 알아봄으로써 교사를 대상으로 한 연구와 비교하여 논의를 하는 것은 부모 참여의 중요성에 비추어 매우 의미 있는 일이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화 교육프로그램
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프로그램_슬기로운 1인생활
https://dobong.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=127908
- 1인가구 프로그램_자기방어훈련
https://dobong.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=127844 3주 1강에서 근래 한국 가족생활교육
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