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교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
그런데 특수학급 학생들은 주의집중력이 열약하고 흥미의 범위가 좁아 좀처럼 언어지도에 흥미를 보이지 않는 문제점이 있다.
참고문헌
▷ 강위영(1994), 발달장애 학생의 직업교육 프로그램, 국립
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지도는 매우 필요하고 중요하게 다루어져야 하며 학생 개개인의 성격과 상황에 적합한 지도가 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 임다예, “진로카드를 활용한 학급단위 진로지도프로그램이 일반계 고등학생의 진로성숙도에 미치
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교육과 개입이 필요하다는 생각을 했다. Ⅰ. 프로그램 소개
1. 사업기간 : 20○○년 1월1일～12월31일
2. 사업목적
3. 사업내용
1)약물남용예방교육
2) 약물사용자집단지도 집단지도프로그램(1기․2기) - 아래는 1기 프로그램내용임
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교육과학사
장애 아동 연구소 논문집
박희승(1999) 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과
실행방안. 특수교육학 연구.
김은주외 다수 (1997) 환경중심수량지도프로그램III.
강병호, 배정아, 송정미 (2002)
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프로그램이 개발되었다.
(5) 프로그램 개발의 타당성 분석
프로그램 개발의 타당성 확보를 위해 기획단계에서 요구조사 분석과 개발주제 확정에 대한 의견조사 실시, 개발모임 공개 모집 등을 진행하였다.
지도자프로그램 개발팀의 설명회,
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지도자의 인식에 대한 질적 연구, 용인대학교 태권도대학원, 2009.
4. 장윤식, 태권도의 발전방향에 관한 연구 : 현황·시설·프로그램·지도자 양성을 중심으로, 경희대학교 교육대학원, 1994.
5. 백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직
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교육인류학회
서선미(2011), 또래시간 놀이프로그램이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향, 한국체육대학교
송영혜(1996), 놀이치료 기법의 이론적 탐색과 적용, 한국재활심리학회
안성(1991), 유아교육기관의 놀이자료 실태 조사연구, 원광대
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교육의 프로그램을 개발하고 연구할 수 있는 선도요원 또는 전문적인 군사회복지사가 상주할 필요가 있다.
그리고 군사회복지의 강화를 위한 지역사회활동이나 소집단을 수단으로 하는 지도프로그램이 이루어져야 한다.
이를 위해서 군사회
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교육적 균형, 리듬적 균형 등).
교육적인 문제를 제기(교육적 요구)할 때에는 과연 그것이 전체 유아기 어린이들을 위한 것인지 자기 자녀만을 위한 것인지 고려하여야 한다.
Ⅶ. 향후 부모교육(부모지도) 프로그램의 방향
미래의 부모교육
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프로그램에서의 대화적 기법. 중앙대학교 사회개발대학 원.
정양숙(1999). (애들아)이런 교육 보았니?. 진영사.
한국 청소년 연맹(2001). 인간관계 훈련의 이론과 실제 : 지도자 심성계발 훈련 교재. 양서원
한국 청소년 연구원(1992). 인간관계 수련
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