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교육은 어려서부터 선생이 우선이 되고 주입식 교육이 주를 이루고 있다.
두 개의 교육 프로그램을 조사하고 비교해 보면서 요즘 같은 경쟁이 일상화 되어있고 도덕성이 점점 결여되어가는 시대에 꼭 필요한 교육이 아닌가 싶다.
어느 한가
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교육의 격차를 줄인다는 점에서도 의미가 많다.
교육과 보육처럼 용어가 달라도 유아라는 대상이 동일하다면 이에 대한 공통적인 이해와 전제가 필요하다. 먼저 유아 프로그램에서의 궁극적인 관심은 유아의 복지와 전인적인 성장 발달이 되
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프로그램에 교과목이 편성되어 있지 않다. 아직 한국의 다문화교육은 뱅크스가 제안한 개혁적 접근법까지 시도하기엔 미흡한 점이 많다. 따라서 교사양성 프로그램의 교과목 편성도 아직 1, 2, 3단계에서 발전되어야 한다.
1, 2, 3단계도 제대로
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교육-비교교육학적 접근, 양서원, 1996
김승국, 장애학생의 통합교육, 교육과학사, 1999
김정은, 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교, 2001
서영숙 외, 보육학개론, 양서원, 2007 우리나라의 통합교육프로그램에 대하여 알아본다
1. 통
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교육 지침서
▶ 유아의 성적행동 및 질문에 대한 대처방법 유아 성폭력의 개념
유아기의 발달특성
유아성폭력
예방교육의개념 및 중요성
유아성폭력 예방교육의 목표와 내용
외국의 유아성폭력 예방교육 프로그램의 예
유아성폭력
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프로그램에서 현재는 멘터의 재량으로 멘티(비행청소년)와 12회정도 만나는 것인데, 이때 비행청소년의 교정프로그램으로 여가교육이나 참여서비스를 중심으로 프로그램을 실행할 수 있을 것이며, 알코올남용청소년대상으로 치료레크레이
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프로그램을 진행하는데 있어서 가장 큰 역할을 하는 사람은 어머니가 87.3%, 아버지가 12.7%로 나타나 어머니가 자폐자녀의 교육에 매우 실질적인 역할을 하고 있음을 보여주었다.
가정지도 프로그램을 실시하고 있지 않는 가정의 경우에서는
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교육 과정에만 국한되는 고유의 교육내용으로 오해되어 초중등 교육기관에서 외면당하고 있는 실정이다.
Dalcroze와 Orff의 영향을 크게 받은 MMCP의 경우, 혁신적인 프로그램임에도 불구하고 우리나라에 수용되었을 경우 위와 같은 형태의 문제
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Shawn M. Glynn(2013), 권성기 역, 구성주의적 과학학습 심리학, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육기관에서 대표적으로 사용되는 교수학습모델
2. 프로젝트 교수학습모델에 기반한 유아 교육 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1. 가족교육 프로그램의 목표
가족교육 프로그램의 주된 목표는 저출생 문제를 극복하고, 건강하고 행복한 가정을 이루기 위한 다양한 지원과 정보를 제공하는 것입니다. 구체적인 목표는 다음과 같습니다.
첫째, 출산에 대한 긍정적인
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