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사회문제로 부각되면서, 교권에 대한 합리적인 논의보다는 대중적인 정서에 호소하는 방식으로 사회문제화 하는 양상을 보이고 있다.
이런 와중에 학부모들의 정당한 학교 참여를 주장하는 참교육학부모회의 합리적인 활동마저 교권추락을
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사회에 뿌리를 두는 작은 학교를 모색하는 특성이 내포되어야 한다.
5. 대안교육 운동의 과제
1980년대부터 본격화된 대안교육운동에 대한 관심은 과히 폭발적이라 할 만하다. 하지만 대안교육에 대한 개념의 혼란과 교육 철학적 관점이 명확
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교육원 창립 10주년 기념 학술대회. 전북대학교 평생교육원. 1. 서론
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
2. 평생교육의 유사개념
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육의 주체
5.평생교육으로서 성인교육학
6. 지역사회 교육
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교육 프로그램 (입갑빈ㆍ임매희 공저, 양서원, 2006)
- 유아를 위한 자연친화 교육 (홍은주, 태영출판사, 2005)
- 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미탐색, 인천교육대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문 (이천일, 2002)
- 생태주의 유아교육
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교육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 한국방송통신대학.
최
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사회단체, 민중진영의 교육투쟁에 대한 결합력을 강화해 나가야 한다.
· 현재의 상황을 본다면 우선 교사와 학생의 경우 전교조, 교대협 등을 중심으로 일정한 수준에서나마 신자유주의시장화정책과 WTO에 대해 광범한 문제의식을 형성해 나
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교육관 차이에 대한 해석」한국인문사회과학회
【 참고자료 】
강창동(2000)「한국 교육열의 편집증적 성격에 관한 사회학적 연구」교육학연구, 38(3)
김경근(2003)「한국사회의 교육열과 청년실업」교육학연구, 41(4)
김영화,이인효,임진영(199
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교육의 수월성강화를 위한 대학수업의 질적 개선에 대 한 사례연구」『열린교육연구 제 11집 2호』
김수욱,「지식기반 사회의 지식인력 양성을 위한 대학교육의 방향에 관한 연 구」『한국농업교육학회지 제 34권』
박영진,「대학교육의 위
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교육학 (상), 희소, 2008
황윤한, 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003
한국교육연구소, 참교육 그 이해와 오해, 서울 : 내일을 여는 책, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육의 가치
Ⅲ. 참교육의 지표
1. 사회
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교육의 공공성은 온데간데없이 사라지게 하고 국민에게 교육비의 부담을 더해가고, 한국의 교육현실과 점점 동 떨어지는 정책으로 흐르고 있는 것이다.
참고문헌
◇ 교육부(1999), 교육발전 5개년계획(시안)
◇ 우상기(1996), 교육학, 화학사
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